教育筆記：多給孩子一些發(fā)言的機(jī)會(huì)
早上，小雅的媽媽送孩子來(lái)幼兒園時(shí)，突然悄悄地說(shuō)：“老師，你出來(lái)一下，我有點(diǎn)事想跟你說(shuō)。”我出去之后，小雅媽媽便對(duì)我說(shuō)：“郭老師，小雅的一對(duì)發(fā)卡找不到了，她說(shuō)是被樂(lè)樂(lè)小朋友拿走了，可是那個(gè)小朋友帶回家了就是不給她，你能幫她要一下嗎?”我聽(tīng)了之后，就對(duì)小雅媽媽說(shuō)：“小雅怎么沒(méi)有告訴我呢?她只是說(shuō)找不到了，然后我?guī)退诎嗬镎伊苏覜](méi)有找到，她完全沒(méi)有告訴我是被別人拿走了啊?”于是，她媽媽就跟我說(shuō)，其實(shí)，小雅是想自己跟小朋友解決的，不想告訴老師，可是沒(méi)有想到那個(gè)小朋友就是不還給她，所以才讓她媽媽告訴我的。
于是，一會(huì)我便問(wèn)小雅，我說(shuō)：“你的發(fā)卡是被樂(lè)樂(lè)小朋友拿走了嗎?”她說(shuō)是。我說(shuō)：“那怎么一開(kāi)始沒(méi)有告訴老師呢?”她說(shuō)：“我想自己跟她要來(lái)，可是她放家里了，就是不還給我。我怕告訴老師，老師跟她要，她就不跟我玩了。”我說(shuō)：“自己想要去解決一些跟小朋友之間的事情是好事，這說(shuō)明你長(zhǎng)大了，可是，要是在自己解決不了了的情況下就得要尋求老師的幫助了。這樣，才能將事情順利解決。”過(guò)了一會(huì)，我便將樂(lè)樂(lè)小朋友叫到了身邊：“為什么要將小雅小朋友的發(fā)卡拿回家呢?”她一直不說(shuō)話，我見(jiàn)她不說(shuō)話，就感到很生氣，可是，想了想，我應(yīng)該等她一下，也許她會(huì)說(shuō)的，大約過(guò)了兩分鐘，她說(shuō)：“我是看見(jiàn)她的發(fā)卡好看，就拿來(lái)玩了玩，帶回家忘記帶回來(lái)了。”于是我便說(shuō)：“拿了別人的東西要記得歸還別人，這樣才能一起做好朋友不是嗎?”聽(tīng)了我的話，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“老師，我會(huì)把發(fā)卡帶回來(lái)的。”
有時(shí)候，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們做的更多的應(yīng)該是去聽(tīng)孩子怎么說(shuō)，她的問(wèn)題出在哪，這樣更有利于我們?nèi)チ私夂⒆印７噶隋e(cuò)的孩子可能本意并不是壞的，也有可能沒(méi)有我們想象的那么復(fù)雜，覺(jué)得他可能是故意搞破壞等等，其實(shí)，她們犯錯(cuò)的原因只要我們?nèi)フJ(rèn)真傾聽(tīng)一下讓他們自己說(shuō)一說(shuō)為什么這樣做，等聽(tīng)過(guò)之后也許會(huì)有另外一番感觸。多給孩子一些發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們吐露一下自己的心聲吧!
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