今天上午，我讓孩子們畫“我自己”，到離園時，我才發現旭旭的臉上涂滿了顏色，我急急忙忙給她擦了一下，在校門口向她媽媽解釋了一下，讓她回家后再給孩子洗一洗。

　　第二天早上，旭旭的奶奶來找我，說旭旭的臉上被多多抓得滿臉是疤，我走過去一看，旭旭的臉簡直就是個大花臉。我趕緊叫過多多，讓他向旭旭道了歉。

　　中午睡覺的時候，我把他叫到跟前，慢慢的問起了事情的經過：原來多多見旭旭的臉上有沒洗凈的彩筆水，就用手給旭旭擦，可怎么擦也擦不掉，用力用力地就摳成了“大花臉”。

　　聽完多多的話，我心里感到既高興又難過。高興的是孩子有愛心，能主動的去幫助小朋友;難過的是我錯怪了孩子，沒有問清原因就對孩子亂加批評，真是好心做成壞事。我親切的對多多說：“多多，你過來，伸出你的雙手。”然后，我面對全班小朋友：“多多這雙小手很愛幫助小朋友�？墒撬麤]有掌握幫助別人的要領，所以他不小心傷到了旭旭。他做了錯事，老師要幫助他改正，他做了好事，就該得到表揚。”接著我又說：“老師相信多多小朋友一定會用這雙小手做很多好事。我們表揚他為別的小朋友做好事，也歡迎他改正缺點。”說完，孩子們的掌聲響徹了整個活動室。

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