教育筆記：我為你加油
這天，我組織幼兒進行一項新的體育基本動作練習——反彈接球，孩子們都非常感興趣，輪流進行。由于是第一次進行這個游戲，我很注意投球的力度以及角度，盡量讓每個幼兒都能接到球，獲得成功感。該輪到男男接球了，不知道是身體太胖的原因，還是動作不太熟練的原因，男男沒有接住球，球滾到了滑梯的下面，當男男轉身去撿球的時候，好多小朋友哄然大笑，這時，男男“哇”的大哭了起來，說什么也不參加游戲了。
笑有很多種：善意或含情的微笑，惡意的嘲笑和冷笑，高興時的哈哈大笑、看到滑稽的的笑┄我想說的是，不管哪種笑，在不經意之間都對男男的心理造成了一定的影響，有可能給幼兒帶來以下幾方面的傷害：一、影響兒童的自我概念和自尊水平。二、引發兒童消極的情緒體驗和過激的行為。三、影響兒童人格的健康發展。四、影響兒童的同伴關系。
由于幼兒這一年齡段的特點是以自我為中心的，所以做事情的時候，更多的是只考慮自己的需要是否得到了滿足，而不會去考慮和尊重別人的感受。如何讓伙伴們理解男男的心情，正確對待和處理類似事情呢?
一、引導幼兒學會“換位”思考 。
在幼兒階段，孩子是通過自己的想法、經歷和體驗去認識周圍世界的。因此，可以利用孩子的這種特點，讓孩子想像一下，如果自己被別人笑，會有什么樣的感受呢?孩子是會認真思考的。然后教師可以進一步告訴孩子，受到嘲笑的人心里是非常難過的，他們需要別人的鼓勵和幫助。當然，孩子這種感受他人想法的能力并不是與生俱來的，是需要學習的，既要靠成人的引導，還要經過多次具體的實踐才能學會。
二、教師的示范作用。
在遇到類似事情的時候，教師要以鼓勵的方式給幼兒打氣加油，幫助幼兒樹立自信。同時引導幼兒嘗試運用這些方法，與同伴交往。
三、引導幼兒知道每個人都有自己的強項和不足，要注意發現和夸獎他人的優點，這樣才能有更多的好朋友和贏得其他小朋友的愛護。
四、寓道德行為于游戲之中。
游戲是使幼兒的道德認識和道德情感具有表現機會最有效的表現形式。編一些有情節的角色游戲，使孩子在進行游戲中表現良好的道德行為，使孩子通過體驗和感受，從小養成良好的習慣和道德修養。
五、提高孩子的評價能力。
多給孩子講一些提高分辨是非和評價能力的故事，在剛開始先是通過故事告訴孩子們什么是正確的判斷和行為。慢慢的，給他們講的故事只有開頭和經過，結尾由孩子自己來想像，如果他們對故事中的人物的所思所想所做基本上符合正確的道德規范，我們就及時加以表揚和贊賞，使孩子的道德觀能不斷地強化和內化。
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