教育筆記:他終于笑了!
小班開學近一個月了,可是我們班的周**還是沒有適應幼兒園的生活。分析原因:1.孩子比較膽小,平時少與同齡人接觸,怕生;2.沒有上過幼兒園,也就是從來都沒有離開過成人;3.前段時間生病請假了一周,這更使得孩子不適應。生病回來后孩子跟之前一樣,每天早上爺爺送來后孩子總不肯從爺爺身上下來,大哭大鬧,怎么勸都不肯松手,白天當有新鮮玩具玩的時候,他就一個人靜靜地在午睡室玩,不肯進教室,也不去其他地方,嘴里說的最多的一句話就是“爺爺,爺爺不見!”,當身邊的玩具玩膩了,他就哭著想去找爺爺,不管怎么勸就是要下樓,為此我們有一個老師專門跟著他,為了哄他開心,讓他喜歡上幼兒園,我們給他貼紅星,表揚他進步的地方,但好像并不起效果,孩子想家的時候,他還是會不顧一切。
那天早上他還是跟往常一樣在走廊來回走動,并隨時都有沖下樓的沖動。此時如果我去叫他,他看到我走過去,他必定會比我們更快沖下樓,這樣的情景已經反復出現過很多次。這時一段積木滾過來,剛好滾在我腳邊,我順手撿起積木,把積木當槍對準他,想引起他的興趣,他看看我,看得很認真,看來他對此并不反感,我順勢把積木遞給他,他接過積木,看看我,還是沒反應。這時我假裝躲開他,從窗口尋找他的視線,他一下子就看到我了,同時我也看到了他臉上瞬間消失的一絲笑容,我夸張的說:“你的槍好厲害,差點打到我了”,他看看自己手中的“槍”,這時幾個男孩子也加入了我設計的游戲,他們在我對面紛紛向我射擊,周見此情景,也舉起了他手中的“槍”,來回尋找我的視線。看他的反應,比之前靈活多了,找著找著,他笑了,笑的很開心,還笑出了聲。這是我聽到的周的第一次笑聲。
當我組織孩子們集合要開展第二個活動的時候,他還沉浸在剛才的射擊游戲中,只聽他在走廊一會來回跑動,一會“啪啪啪啪”學習射擊,盡管走廊只有張老師和他,他依然快樂的一個人玩著。
第二天早上他爺爺送他上幼兒園,與以往不同的是,那天他是跟他爺爺牽著手來的,沒有了之前的哭鬧,在爺爺走的時候,一切也是那么安靜。看到這樣的場景真好,周變了,變得不那么怕幼兒園了。真心希望他能盡快適應幼兒園的其他生活。
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