晟晟是我們班一個乖巧又有些靦腆的小男孩,高興時會黏在我們身邊,笑瞇瞇地逗我們開心,但每每遇到傷心事時就會撕心裂肺地哭著喊媽媽,著實讓人心疼;而彬彬卻是我們班出了名的“調皮大王”,經常上課開小差、不好好吃飯、睡覺還講話……
作為教師,或許人性使然,有時或隱或顯地就會去“偏愛” 班級里像晟晟這樣聽話的孩子,哪怕他有時也會跟著一群調皮的孩子“人來風”,我都沒有忍心去狠狠地批評他,最多也只是輕微地點下名而已;而對彬彬這樣的調皮慣了的孩子通常就會不留情面地去批評他。
然而前幾天發生的一件事卻及時地給我敲響了一記警鐘。那天午睡時,老師剛離開臥房,彬彬就鬧騰了起來,阿姨為能讓他安靜地入眠,便哄他說:“彬彬,你再不好好地睡覺,老師和阿姨就不喜歡你了!”然而他卻不假思索地回了一句:“我知道你們都喜歡晟晟,他剛剛也在講話!”后來,當阿姨將這句回答轉達給我聽時,我著實震了一驚,心里很不是滋味,孩子的覺察是多么得敏銳啊!外在表現相對粗狂的幼兒其實內心同樣弱小,同樣需要呵護,他們小小的年紀就已經能夠敏感地感受到老師的親疏遠近!我們真該好好地審視下我們先前的教育行為了!接下來的幾天,當我們再想“偏愛”晟晟時,彬彬那句真真切切的回答就會警響在我的耳邊——老師應該平等地對待每一位孩子!
前蘇聯一位教育學家曾說過:“漂亮的孩子人人都愛,愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛。”教育要平等地對待每一個孩子不是一句空話,作為一線的教師,我們只有平等、寬容地對待身邊的每一位孩子,呵護每一位孩子的心靈,凡事才能以理服人,才能做孩子們真正的朋友!
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