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很多時候，我發現除了上課，似乎跟孩子溝通的機會很少。但是最近我漸漸發現了一個和小班孩子們溝通的有利時機——午睡起床后的整理時間。由于小班幼兒的整理能力差，還不能很好地把自己的衣服穿整齊，所以每次午睡起床后我們都會用一段時間幫助他們整理一下。慢慢地這段時間也就成了我和孩子們相互溝通、說說甜蜜悄悄話的時間了。
“老師，你看！我自己穿的衣服！”午睡一起床，小雅就笑瞇瞇地走到了我面前，讓我檢查她穿的衣服。呀，小家伙真能干！衣服穿整齊了，褲子塞好了，鞋子也穿好了。我捏了一下她的小鼻子，夸獎他：“你的本領真大，真能干！”小雅立刻咧開了小嘴巴，樂呵呵地笑了起來，高興地離開了。
那邊動手能力較弱的希希正在搭鞋攀，我走上前：“希希，今天自己穿的嗎？讓我看看！衣服穿得很整齊，就是小鞋子穿反了！”希希不好意思地笑了。我一邊幫她穿鞋子，一邊讓她看看我是怎么穿的。希希指著自己的紅鞋子，說出了也許是憋了很久的話：“老師，這雙鞋子是我媽媽剛買的，漂亮吧？”我微笑著說：“是啊，多好看的鞋子！希希要趕快學會自己穿鞋子，這樣媽媽就會買更多好看的鞋子給你穿了！”希希懂事地點點頭。
輪到博文了，他一蹦一跳地走來，一下子撲到我身上，揍在我耳邊悄悄地說：“老師，明天下午我們看托馬斯的動畫片吧！”看著他一臉期待的樣子，我也湊在他耳邊輕輕地說：“好啊！但是明天你要吃飯吃得快一點哦，做個不挑食的好寶寶！”博文小小的眼睛瞇了起來，臉上綻開了笑容。
就這樣，每個小朋友，我都會在整理衣物時與他說上一段甜蜜的悄悄話，有表揚，有希望、有建議……在幫孩子整理時，我和孩子們眼睛與眼睛對視，心靈與心靈交流。孩子是純真可愛的，他們渴望與老師親近，希望得到老師的愛撫與關注。而這些午后悄悄話，正是我與孩子心靈溝通的橋梁，也正是這些甜蜜的悄悄話，讓我和孩子們變得更加親密無間。
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