教育筆記：教育故事先從自我反思

看了幾篇關(guān)于教育反思的小案例。

我所體會(huì)的就是我也應(yīng)該先從自己的反思去學(xué)習(xí)。

所謂觀察與教育都來(lái)自于老師的細(xì)心。

我也相信自己會(huì)從毛手毛腳的習(xí)慣變得越來(lái)越細(xì)膩。

俗話說(shuō)愛美知心人皆有之。我們班里的女孩子之前僅有那么十幾個(gè)扎小辮子的。可最近一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)班里的女孩子就連最短的頭發(fā)的小女生也開始找老師扎小辮子了。其實(shí)這樣扎起來(lái)老師是很費(fèi)勁的，不好扎而且容易掉。

因此每次起床后老師要花很長(zhǎng)的時(shí)間給孩子們挨個(gè)小扎辮子，于是我在睡覺前跟孩子們先打招呼："如果你的小辮子不影響你睡覺，就不用摘下來(lái)了，起床后孩子們紛紛過來(lái)找我扎辮子，我先給長(zhǎng)頭發(fā)的孩子扎，這時(shí)xx走過來(lái)找我扎辮子我抬起頭來(lái)一看她的頭發(fā)并沒有亂，就回應(yīng)她：“xx，你的就不用扎了，很好。”這時(shí)不愛言語(yǔ)的她回過頭來(lái)把頭上的皮筋撕下來(lái)了。

平常不愛言語(yǔ)的xx今天的做法讓我一驚，我不知道她為什么要這樣做，其實(shí)自己還略帶點(diǎn)生氣。

通過這件事情，我忙完之后找到她詢問了這件事情的原由。

剛開始還不好意思跟我說(shuō)，我把表情溫順起來(lái)她開始把自己的想法說(shuō)出來(lái)了。

她告訴我：“小朋友們都喜歡讓老師給自己扎小辮子，還常常跟小朋友比美呢。”

書本上也有這樣的小故事，我根本就沒有發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在發(fā)生在自己身邊的小故事才讓我回憶起來(lái)。

其實(shí)孩子的心里都是一樣的。她們?cè)敢庀矚g讓老師給自己扎小辮子，是主動(dòng)與老師親近她們所唯一做的只有這些，而我卻盲目的把她們拒之門外。

現(xiàn)在想想就是因?yàn)樽约汉茈S意的一句話，而讓孩子們得到最失落的心情。

童心——有著最真實(shí)的故事。值得我們老師們?nèi)フJ(rèn)真觀察。

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