教育筆記：培養孩子的分享意識

　　周五上美術課的時候，田田想用張xx小朋友的水彩筆，而張xx小朋友一直拿著自己的不讓她用，其它小朋友就開始說我都讓誰誰用，為了不讓張xx小朋友覺得自己是受到排擠，我就把他叫到身邊，單獨和他談起來。經過我耐心的詢問，我才知道他是害怕別的小朋友把自己的水彩筆弄壞了，我和他約定，如果弄壞了，就賠他一支，而且他也可以用其他小朋友的油畫棒，但不能因為這個原因不和其他小朋友分享自己的東西。張xx走回自己的位置后不久，田田就舉起手中的水彩筆高興的說是張xx讓她用的，張xx也開心的沖我笑著，當時覺得兩個孩子的笑真甜!

　　幼兒園每周都會安排一節分享課，讓孩子帶東西來與其它小朋友分享，不過大多數孩子都是帶吃的，很少有帶書籍、玩具等其它東西的。其實孩子的分享意識我們隨時都可以滲透，無論是吃的還是用的，無論在家還是在幼兒園。也許有些孩子在沒入園的時候，會有些自私的意識，覺得自己的東西就不能讓別人碰，但是當他們與別人分享得到別人的感謝及老師和父母的表揚時，他們自己就會覺得這是一種幸福，是一種獲得快樂的方式，不自覺的就會懂得了如何與別人分享。分享也是一種與人溝通的方式，所以作為幼兒的教育者，應該把這種好的習慣貫徹到幼兒日常生活的各個行為中，讓他們時刻保持這種分享意識!

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