大班教案《小海軍》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用肢體動作表現小海軍的訓練場景，并能區分兩段不同的音樂，初步了解海軍在海上的生活及作息狀況，增長幼兒知識，培養幼兒的愛國情操，積極參與表演，體驗“小海軍”的英勇與威武，快來看看幼兒園大班《小海軍》含反思教案吧。

　　設計背景
　　1、根據大班幼兒年齡特點，滿足幼兒日益增長的求知欲。
　　2、由于我區離海較遠，了解到幼兒對大海的向往，以及對海軍海上生活好奇。
　　3、了解兩段6/8拍音樂，前者前者快速、激蕩，后者舒緩、恬靜。

　　活動目標
　　1、 初步了解海軍在海上的生活及作息狀況，增長幼兒知識，培養幼兒的愛國情操。
　　2、 嘗試用肢體動作表現小海軍的訓練場景，并能區分兩段不同的音樂。
　　3、 積極參與表演，體驗“小海軍”的英勇與威武。
　　4、 在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境
　　5、 能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　重點難點
　　重點：區分兩段不同性質的音樂。
　　難點：用肢體動作來表現兩段不同的音樂。

　　活動準備
　　1、 經驗準備：共同收集有關海軍的資料，。了解海軍在海上要做的事情。
　　2、 材料準備：音樂CD《小海軍》、幼兒音樂冊。
　　3、 常規準備:將幼兒的座位排成馬蹄形，欣賞音樂時請幼兒注意閉眼聆聽。

　　活動過程
　　情景感應：1、教師引導幼兒回憶海軍的故事。
　　2、運用短片、圖片體驗不同的海上情景，及海軍一日的作息活動。并引出重點詞如：浪花、海水、升旗、敬禮、旗語、轉舵、聆聽、集合、敵情、戰斗、開炮等，并能根據情景做出模仿動作。
　　旋律感應：1、教師播放音樂，幼兒完整欣賞音樂A、B段。
　　2、幼兒聽完后比較A、B兩段不同的性質：A段風平浪靜，B段波濤洶涌。
　　肢體感受：1、教師播放音樂，請幼兒根據前面的重點詞想象海上的情景，結合音樂自由地用肢體動作表現風平浪靜或是大風大浪的情景。
　　2請個別幼兒在集體面前大膽表演。
　　音樂表現：1、引導幼兒在A、B兩段音樂中不同的肢體表現。如：風平浪靜時表現浪花、海水、升旗、敬禮、旗語、等情景，波濤洶涌時表現轉舵、聆聽、集合、敵情、戰斗、開炮等情景。
　　2、教師與幼兒一起表演，動作協調、優美。
　　結 束：全班幼兒手拉手，圍成圈，教師播放A段音樂，幼兒分別模仿小海軍睡覺、劃船等動作在舒緩的 音樂中結束活動。

　　教學反思
　　1、在這個音樂欣賞教學活動中，打破了以往教師講述對音樂的感受，幼兒只是被動的接受，而是以幼兒為主體感受音樂，并用肢體動作來表現音樂。真正達到了“我的身體會唱歌”
　　2、在這個活動中不但有音樂的認知，還對海軍的一日作息有一個初步，簡單的了解，課后有幼兒表述長大想當海軍。
　　3、在這個活動中：（1）我區幼兒由于離大海較遠、親自見過大海的幼兒較少，所以當看有關的短片時興趣濃厚。當幼兒看海軍在海上的活動時更是不由自主的模仿，激發幼兒的肢體動作。
　�。�2）在這個活動中，由于幼兒對大海、海軍知識的缺乏，在準備材料方面應更加充分，這對幼兒充分理解音樂會更有幫助。
　�。�3）我班因在日常教學中充分滲透運用肢體動作來表現音樂，所以當幼兒用肢體動作自由表現音樂時，幼兒比較踴躍。
　�。�4）這個活動中，在幼兒表達對音樂的感受時幼兒的語言得到了發展，擴展了幼兒的詞匯量。對我班幼兒的語言表達能力有所提高。
　　4、幼兒對A、B段音樂的感受表述清晰，充分感受到A段音樂的舒緩、恬靜B段音樂的快速、激蕩。在肢體動作方面也表現得很好。今后在這方面還要繼續加強。
　　5、如果我重新上這節課，我還會以發揮幼兒的主體能動性為主，教師的引導為輔。同事們曾提出海軍作息短片準備不夠充分，如再上這節課，我會發動家長一起與幼兒提前查找有關資料，把這節課分為兩課時，認知大海、海軍為第一課時，這樣對幼兒認知各方面會更加充分。

小百科：海軍是個古老的兵種，地中海東部地域是世界海軍的發祥地。 海軍的歷史可以追溯到公元前2000年以前，當時建造的兵船是槳船，以撞擊戰作為戰斗的基本戰法。

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