情景描述：中午，吃飯的時間到了，今天的飯菜還是很豐盛的，有紅燒獅子頭、炒青菜、番茄蛋湯，給大家盛飯了，到了小澤的桌子邊了，心想：雖然這么豐盛，還是稍微少盛點飯吧，免得又浪費，于是，我只盛了半碗飯;待小朋友們洗好小手后大家都上桌了，小澤看了看桌上的飯菜，開心地大聲叫了出來：獅子頭，我愛吃的!哈哈，不到一會兒，碗里的獅子頭早已被小澤吃完，而飯、青菜和蛋湯卻沒動過，接下來的時間里，我看到小澤滿口滿口地吃起來，小半口的飯，再喝一勺湯，就這樣，過了十分鐘，青菜仍然沒動過，我走過去對他說：“今天一定要都吃光，都吃光了，我發小貼紙，好嗎?”“恩，他點點頭”小澤點點頭，十分鐘后，我再次走過去看小澤的碗，湯已經喝光了，還有碗里大概還剩下兩口飯，三口青菜的樣子，“老師，我實在是吃不下了”，小澤委屈地看了看我，“這樣吧，小澤，老師把青菜倒進飯里，只要你再吃三口，就可以不吃了，但這三口一定要吃光，勺子放滿，好嗎?”“好!”他爽快地答應了，大口地吃了起來，不一會兒，三少吃光，碗里所剩無幾……吹完后，我發了一張小貼紙予以鼓勵。

　　評析：小澤在班級里屬于挑食蠻嚴重的男孩子，在上次的家訪中，我們了解到，平時因為老一輩的寵愛，在家里都是吃葷為主，不愛吃素菜，放學回家總會被帶到超市買零食，一到家一根雞大腿，導致在家不好好吃飯，為此家人也很頭疼，在上次的溝通交流中，我們已經達成共識，并于家中老人溝通好，盡量減少他的零食，鼓勵孩子多吃飯。

　　在今天吃飯的過程中，很簡單看出來，小澤的確愛吃葷，不吃素，而且很抵觸，他今天肯吃一點青菜其實已經進步很大了，因為在上次家訪之后，小澤在挑食方面已經進步很多了。我感覺，要改變孩子挑食的現象，不光要與家長進行溝通，減少孩子吃零食的次數，而且在吃飯前，我們老師要與孩子介紹菜肴的營養價值，勾起孩子吃飯的欲望，當孩子有點進步的時候，我們要及時地進行表揚、鼓勵，而且，我們答應孩子的事情也應該及時兌現，這樣孩子的積極性才會提高，在日常的活動中，我們可以適當增強這部分孩子的運動量，按照這樣的方式實施下去，孩子的挑食現象肯定會逐步有所改觀。

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