如果你的孩子發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是一種順利而且有趣的體驗(yàn)，那你更應(yīng)當(dāng)在他心中植入讀書(shū)的欲望。你應(yīng)該每天或至少每周數(shù)次念書(shū)給孩子聽(tīng)，并形成定時(shí)讀給他聽(tīng)的習(xí)慣。
選擇有趣味性的書(shū)給孩子看，比如那些有漂亮插圖的惹人喜愛(ài)的圖書(shū)。孩子們喜歡有人物、場(chǎng)景以及他們熟悉的事物的圖畫(huà)。同樣，他們也喜歡動(dòng)物圖片，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是很有魅力的。理論顯示它們是有效的工具，可以幫助孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界時(shí)免受傷害，并認(rèn)清現(xiàn)實(shí)和虛幻之間的差異。同時(shí)還可以促進(jìn)孩子們的抽象思維和創(chuàng)造性思維能力。
首先，給孩子們看的書(shū)，篇幅必須短，幾頁(yè)而已，因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬χ荒芗幸恍《螘r(shí)間。另外，這些書(shū)應(yīng)有較大的插圖，細(xì)節(jié)少。孩子們大多喜歡那些有插圖但是沒(méi)有文字的圖書(shū)。
要確保書(shū)里的文字容易理解。一本字體印得很大的書(shū)看起來(lái)簡(jiǎn)單，但卻有可能包含難字，所以事先要把它瀏覽一遍，看看里面的文字是否能被你的孩子理解接受。
讀書(shū)給孩子聽(tīng)時(shí)，盡量把氣氛搞得很輕松愉悅，這樣他們會(huì)從中體會(huì)到更多樂(lè)趣。
朗讀時(shí)，讓手指在你讀過(guò)的字下移動(dòng)，但不要強(qiáng)迫孩子看這些字或者跟隨你的手指讀字。
鼓勵(lì)孩子注意圖畫(huà)中的事物或讓他們猜測(cè)下一步將要發(fā)生什么。當(dāng)他們這樣做時(shí)，給予表?yè)P(yáng)。
如果孩子要求的話，重復(fù)閱讀某些書(shū)；一本他特別喜愛(ài)的書(shū)可以反復(fù)閱讀。判斷孩子是否對(duì)某個(gè)問(wèn)題有興趣的最好方法是：看他是否常常談到它，或看他有多少回自發(fā)地回頭去看他最喜歡的書(shū)。
當(dāng)孩子顯示出他要讀書(shū)時(shí)，給他一些他熟悉喜愛(ài)而又能“讀”的書(shū)，即使他已經(jīng)記住了書(shū)里的文字。以后當(dāng)他在其他書(shū)里看到這些熟悉的詞匯時(shí)，他就能讀懂它們了。
給孩子準(zhǔn)備一些新書(shū)，這些書(shū)里的故事最好有一定的反復(fù)性，而且再三出現(xiàn)相同的詞匯。
即使孩子已經(jīng)能夠自己閱讀也不要停止讀書(shū)給他聽(tīng)。有你與他一起度過(guò)這段親密時(shí)光，他仍然會(huì)從中得到很多快樂(lè)。
教導(dǎo)孩子愛(ài)惜書(shū)籍，保持書(shū)的整潔、美觀，不讓他們亂涂亂畫(huà)。
把書(shū)放在孩子房間里低矮的書(shū)架上以便于他們翻閱。另外注意書(shū)的多樣性。
【怎樣激起孩子讀書(shū)的欲望】相關(guān)文章：
• 新形勢(shì)下如何發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力
• 讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中主動(dòng)識(shí)字
• 幼兒語(yǔ)言教育與信息課件運(yùn)用
• 淺談小班幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)
• 在故事情節(jié)中培養(yǎng)幼兒多方面的能力與品質(zhì)
• 閱讀活動(dòng)的內(nèi)容及設(shè)計(jì)策略
• 如何讓孩子們投入到文學(xué)作品中
• 怎樣培養(yǎng)幼兒的閱讀能力
• 如何引導(dǎo)幼兒討論大班語(yǔ)言課
• 幼兒語(yǔ)言教育的傾聽(tīng)行為的培養(yǎng)
• 幼兒表演游戲培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言及表演才能
• 有效教學(xué)讓孩子悅讀
