中班上學期音樂教案《氣球跳舞》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能遵守游戲規則，體驗角色扮演的快樂，能隨音樂的節奏、旋律以肢體的動作表現氣球的各種動態，體驗歌唱活動帶來的愉悅，快來看看幼兒園中班上學期音樂《氣球跳舞》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、能隨音樂的節奏、旋律以肢體的動作表現氣球的各種動態。
　　2、能遵守游戲規則，體驗角色扮演的快樂。
　　3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
　　4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動準備：
　　1、《氣球跳舞》(《氣球跳舞》《小鳥飛來了》《老鷹來了》《氣球和小鳥跳舞》)音樂CD(盒帶)(四個音樂片段)。
　　2、氣球、小鳥、老鷹圖案的大粘貼。
　　3、教學課件。

　　活動過程：
　　一、創編表演--快樂的氣球、小鳥、老鷹來了
　　1、教師出示氣球，引導幼兒用肢體動作表現氣球跳舞的樣子。
　　師：今天老師給小朋友帶來了一個好玩的東西，看這是什么?(氣球)氣球寶寶最會跳舞了(教師拿著氣球左右晃動)，你們也來學一學。它還會這樣跳(上下晃動)，想一想氣球寶寶還會怎樣跳?幼兒自由創編動作(轉圈跳、拍手跳等等)
　　2、播放音樂《氣球跳舞》，引導幼兒按音樂的節奏做動作，自由表現氣球跳舞的樣子。
　　師：我們一起來跟隨音樂學學氣球跳舞的樣子吧。氣球跳舞時心情怎樣?(很開心、很快樂)對啊，跳舞真快樂!
　　3、播放課件，創編小鳥跳舞的動作。
　　師：小朋友們看，氣球寶寶在快樂的跳舞時，又有誰飛來了?小鳥怎么跳舞?一只小鳥看見快樂的氣球，飛來一起跳舞。引導幼兒體驗跳躍感。
　　4、播放音樂《老鷹來了》師：聽到音樂心情怎么樣?這么可怕的音樂，可能是誰來了?可怕的動物來了，天上飛的可怕的動物是誰?氣球看到老鷹會怎么樣?為什么會害怕?(氣球會被戳破)教師和幼兒模仿老鷹的爪子、尖尖的嘴，氣球寶寶會變成什么樣?
　　教師扮演老鷹，幼兒扮演氣球，一起扮演老鷹戳破氣球，氣球從天上落下來的場景。
　　教師引導幼兒思考：氣球怎么樣就會變得安全?(坐到椅子上回到家就安全了)

　　二、隨音樂進行表演游戲。
　　1、教師播放四個音樂片段，和幼兒邊聽邊表演氣球、小鳥、老鷹來了、氣球和小鳥跳舞的動作。
　　師：誰來講講發生了一件什么事情?幼兒自由講述，教師總結。
　　2、教師講述游戲規則，幼兒選擇自己喜歡的角色進行表演游戲。
　　教師示范如何將頭飾粘貼在胸前，鼓勵幼兒自己動手粘貼，并將垃圾放到筐子里。
　　3、幼兒跟隨音樂旋律，分角色游戲。
　　4、教師和幼兒互評游戲，找到沒有遵守規則的地方，注意改正，繼續游戲。
　　師：你們剛才玩的怎么樣?有沒有發現什么問題呢?
　　針對幼兒的發現，再次強調游戲規則。

　　活動反思：
　　在這節課中我真正感悟到了：教師語言情景創設的重要性，教師的引導語關系著幼兒的表現，關系著整節課目標的趨向。
　　教師語言情景創設的重要性，教師的引導語關系著幼兒的表現，關系著整節課目標的趨向。

小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。

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