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活動目標：
1.認識時鐘，知道鐘面上的結構。
2.初步認識整點，知道整點的記錄方式。
3.能較專注地參與活動，積極動腦思考。
活動準備：
大鐘面一個，整點的時間記錄卡若干，幼兒用書第3頁活動過程：
一、導入，認識時鐘，知道時鐘名稱及用途。
1．猜謎：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜。
2．你知道它是誰嗎？今天我們就來認識鐘表。
（教師出示時鐘） "你們在哪些地方看到時鐘的？""時鐘有什么用途？"（總結：時鐘能告訴我們時間，它和人們關系密切）二、觀察認識鐘面。
（教師手指鐘面）"看，鐘面上有什么？""鐘面上有多少數字，它們是怎樣排列的？""仔細看，鐘面上三根針一樣長嗎？"（數字是按1~12的順序排列在鐘面上，12在上面，6在下面，3和9分別在兩邊；指針有三根，它們的長短不同，最短的是時針，長一點的是分針，不停地在走動的是秒針。）三、由時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運轉規律。
1．教師：今天呀，時針和分針要進行賽跑，現在他們都踩在數字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏？好，比賽就要開始了，預備--開始！（教師操作鐘表）提問：⑴誰跑得快？（分針）2．議論：分針和時針跑的時候，他們之間有什么秘密呢？教師反復操作。
3．總結：分鐘走一圈，時鐘走一格，這就是一小時。
四、認識整點，練習撥整點。
1.教師：那么分針和時針指的數字又表示幾點呢？別急，老師來告訴你。看鐘的時候，先看時針，再看分針。當時針正指著一個數字時，分針正指著12時，就表示"幾點整"。
邊撥鐘邊和幼兒一起"一點鐘，兩點鐘，三點鐘……十二點鐘"2.玩老狼老狼幾點鐘游戲，請幼兒撥鐘。
講游戲規則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點，小羊就撥幾點，請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就停住，老狼看撥對了就不吃小羊，撥錯的小羊就要被吃掉。
五、幼兒操作。
打開幼兒用書，請幼兒將貼紙上的數字正確地貼在鐘面上，并根據畫面左邊的時間記錄卡，將制卡上的時針和分針擺在正確的位置上。
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