活動目標：

　　1.學習9的第一、二組加減題，能正確列出加減法算式題。

　　2.理解互換規律，在活動中能體現一定的思維敏捷性。

　　活動準備：

　　1.關于夏天的水果圖片（包含2種不同的特征）2.算式題的卡片：8十1=9 、9-1＝8、1十8＝9、9-8＝1、7十2＝9 、9-2＝7    2十7＝9、9-7＝23.《主題數學》練習P16-17頁活動過程：

　　一、復習鞏固：碰球游戲我們來做一個游戲，老師的球和小朋友的球，合起來是9。(出示數字9）小朋友，聽仔細，我的2球碰幾球?

　　X老師，告訴你，我的2球碰7球。

　　(速度由慢到快，集體、小組、個別)二、情境感知出示圖片，請幼兒找不同：有哪些夏天的水果呢?它們有什么不同：(要求講述完整)三、體驗理解1.今天，我們就看這些水果圖片，來學編9的應用題，在編的時候，要說清楚，你是按照什么來編的，并列式。

　　(幼兒編題、列算式，老師出示算式題)8十1=9           9-1＝81十8＝9           9-8＝17十2＝9           9-2＝72十7＝9           9-7＝22.小朋友編的真好，我們一齊來念一遍。

　　3.看到這些算式題，你發現了什么?

　　總結：  8+1=9，1+8＝9。數字相同，位置不同。但總數不變，所以看到8十＝9，馬上就想到1  +8＝9。同樣看到9-1=8，馬上就想到9-8＝1。

　　四、內化遷移我們學了新本領，該練本領了。請你找出他們的不同，并列出算式題目。《幼兒學數學》P16--17五、延伸游戲：造皮球幼兒手拉手圍成一個大圓圈，邊走邊念兒歌："大皮球，小皮球，圓圓的皮球哪里來?工人叔叔造出來。"然后，老師出示算式題：7+2＝，幼兒迅速按指定的答案拉成9個人數的小圓圈，老師檢查．游戲重復進行。

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