熱門搜索：
一、活動目標：
1、學會根據畫面上實物的顏色和動物的色彩,猜測想象故事情節,感知象聲詞帶來的趣味。
2、關注并閱讀表示時間的漢字“第×天”,會根據數字推測時間的進程,并根據故事中食物與動物色彩之間的關系,大膽地講述自己續編的故事。
二、活動準備掛圖一套 彩色筆人手一盒三、活動過程（一）、謎語導入沒有手,沒有腳,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,立刻躲進房里頭。
（二）、引導幼兒觀看畫面,初步感知畫面內容。
1、根據畫面講述第一、第二、第三幅圖片內容師：有一只蝸牛,它喜歡到處旅行,它又是一位美食家,喜歡品嘗各種彩色的食物,看,小蝸牛出去旅行了。
出示圖一：
提問：小蝸牛吃了一片綠色的葉子,變成了什么顏色的蝸牛呢？
小蝸牛吃葉子的時候會發出什么聲音呢？（學說象聲詞 沙沙 沙沙）出示圖二：
提問：小蝸牛吃了一個橙色的桔子,會變成了什么顏色的蝸牛呢？
小蝸牛吃葉子的時候會發出什么聲音呢？
出示圖三：
提問：小蝸牛變成了藍色的蝸牛,猜猜它吃了呢？
引導幼兒學說象聲詞：咂咂 咂咂完整講述三幅圖片內容。
2、繼續根據畫面猜測第四、第五、第六幅圖片內容。
先提問再出示圖四：
提問：接下來是第幾天呢？（鞏固認識漢字“第“第×天”天”）,小蝸牛會吃什么顏色的食物呢？又會變成什么顏色的蝸牛呢？引導幼兒學說象聲詞 咕茲 咕茲同時出示第五、第六張,讓幼兒根據畫面,說出畫面內容并說出象聲詞“咔嚓 咔嚓”“啊嗚 啊嗚”。
完整講述六幅畫面內容,邊指圖片邊帶領幼兒一起講述“吃了××,變成一只×× ×蝸牛”。
（三）、嘗試續編故事。
1、小蝸牛六天旅行吃了各種顏色的食物,變成了不同顏色的蝸牛,那第七天,小蝸牛又會變成什么顏色的蝸牛呢？它又會吃些什么顏色的食物呢？請你想一想、畫一畫,完成后再對同伴說一說。
2、幼兒大膽講述創編內容。
3、小結：小蝸牛吃了這么多顏色的食物,變成了一只彩色的蝸牛。
【幼兒園大班閱讀教案：彩色的蝸牛】相關文章：
上一篇：幼兒園大班語言教案《微笑》
微信客服
手機版
