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目標：
1、理解故事,進一步感知霧的特征,感知霧給日常生活帶來的不便。
2、通過實踐游戲,親自體驗“霧茫�？床磺宄�”的感覺。
準備：
1、幼兒已具有對霧天的初步認識。
2、教學掛圖。
過程一、討論晴天與霧天的不同。
師：今天的天氣怎么樣?小朋友你們見過霧天嗎?
1、晴天和霧天有什么不同？
2、晴天的時候,馬路上的汽車、天上的飛機是怎樣行使或飛行的？小朋友們在公園里看到了什么？
3、霧天的時候,馬路上的汽車和天上的飛機碰到了什么麻煩？小朋友在霧天有什么感覺？
二、霧弟弟很淘氣。
今天我們就要來聽一個有關霧天的故事,你們聽聽到底霧天會有什么麻煩呢。
1、結合掛圖,老師完整講述故事。
2、提問：
霧弟弟做了哪些淘氣事？
霧天,司機開車真不方便,讓我們幫他們想想辦法吧。
�。ㄒ龑в變航Y合日常生活大膽地說出自己的想法）3、教師引導幼兒說出“太陽出來了,霧就會消失”的道理。
三、后來霧弟弟到天上變成了什么？
1、蒙眼開車2、在“路邊”用小椅子設置一些障礙,幼兒分組戴上墨鏡,模擬“霧天開車”。行使中若碰到了椅子,就代表發生了交通事故,停止游戲。
3、請幼兒說說“霧天開車”的感受。
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