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目標：
1、欣賞散文,了解露珠與太陽的關系。
2、尋找露珠的蹤跡。
準備：
1、自制太陽一個。
2、幼兒每人自己繪制小露珠指偶一個。
過程：
1、會跳舞的小露珠。
（1）出示小露珠指偶。每天早上,小露珠總是第一個醒來,它是個舞蹈家,你瞧--（2）教師完整朗誦散文。
（3）小露珠常常在哪些地方跳舞？（嫩綠的草葉上、花朵上、田野上）（4）教師再次完整朗誦散文。
（5）小露珠在等誰？為什么？（太陽總是第一個看到它跳舞）（6）小露珠突然不見了,它到哪里去了？它還會來嗎？為什么？
（7）教師朗誦散文,套上小露珠指偶代表輕盈的小露珠,根據散文內容變換位置做跳舞狀。當聽到"小露珠終于等到了太陽"時,幼兒做騰空而起的動作,表示小露珠變成水汽,升入空中。
2、尋找小露珠的蹤跡。
（1）讓我們去看看小露珠。
（2）帶領幼兒到戶外找一找什么地方有露珠。可有意識地引導幼兒觀察小草上、花朵上、滑梯上、鐵門上等地方,說說自己的發現。
（3）剛才我們看到的都是露珠,它是熱空氣遇到冷空氣后凝結成了水珠。早晨,露珠到處都是。
（4）與小露珠道"明天見",回活動室。
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