活動目標(biāo):
1、通過閱讀和討論理解故事的內(nèi)容,知道怎樣和同伴做朋友,體驗有朋友的快樂。
2、初步嘗試在新環(huán)境中結(jié)交新朋友,豐富結(jié)交朋友的經(jīng)驗。
3、進(jìn)一步激發(fā)人際交往的興趣。
活動準(zhǔn)備：
閱讀記錄表.
活動過程：
一、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖上小狐貍的兩種不同表情,感受小狐貍的兩種不同情緒,并進(jìn)行討論。
1、觀察圖上小狐貍的兩種不同表情,感受小狐貍的兩種不同情緒。
教師：這是誰呀？你覺得圖片上的小狐貍的心情有什么不一樣？
2、鼓勵幼兒仔細(xì)觀察畫面,大膽地進(jìn)行想象、猜測,激發(fā)活動的興趣。教師：猜一猜小狐貍遇到什么事？
二、了解故事的內(nèi)容。
教師：到底發(fā)生了什么事,小狐貍為什么會有這樣的變化呢？答案就藏在書里,我們來仔細(xì)的看一看。
1、出示記錄表格,引導(dǎo)幼兒了解記錄的方法。
教師：這是看書時的記錄表格 ,你們邊看邊記,把小狐貍不開心在哪一頁,發(fā)生的事情在哪一頁和小狐貍開心在那一夜都記錄下來,等會兒和大家說一說。
2、幼兒自主閱讀圖書,初步理解故事內(nèi)容。教師觀察幼兒閱讀和記錄的情況,并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。
3、教師幫助幼兒整理記錄結(jié)果,集體討論故事內(nèi)容。
①、了解小狐貍不開心的原因。
教師：小狐貍不開心在第幾頁？誰知道它為什么不開心？
②、討論小狐貍是怎樣交朋友的。
教師：在媽媽的建議下,它是怎么做的呢？（引導(dǎo)幼兒觀察書上小狐貍幫助別人的三幅圖片。）
教師：請你們說一說圖上有誰,遇到了什么事,小狐貍會怎么做？（教師一邊引導(dǎo)幼兒討論、講述,一邊記錄。）
③、感受小狐貍交了新朋友的快樂情緒。
教師：小狐貍交了那么多的朋友,你們?yōu)樗吲d嗎？
檢查自己的記錄結(jié)果,再次進(jìn)行閱讀。
教師：你們記錄的結(jié)果和大家討論的一樣嗎？如果有不一樣的地方,再仔細(xì)的看一看書。
三、再次閱讀圖書,聽教師完整地講述故事。
1、討論自己交朋友的方法。
說一說自己的朋友。
教師：你有朋友嗎？你是怎么認(rèn)識他的？
交流自己交朋的經(jīng)驗。
教師：如果現(xiàn)在你要去認(rèn)識一個新朋友,你會用什么方法呢？
2、運用自己的方法嘗試結(jié)交新的朋友。
教師：今天我們要去大X班活動,看看你們能不能在活動中認(rèn)識新的朋友。
和大X班小朋友共同活動,鼓勵幼兒通過各種方法認(rèn)識新朋友。
3、組織談話,交流自己交朋友的經(jīng)驗。
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