活動目標：
1、圍繞我的創意作品,用完整連貫的語言簡述自己的創意,并豐富幼兒的詞匯。
2、幼兒在老師的啟發下輪流介紹自己曾經創作或得作品,體驗和同伴分享的樂趣。完整連貫的語言簡述自己的創意。
活動準備：
收集幼兒的創意作品曾獲過獎的獎杯。
活動過程：
一、開始部分：
引導幼兒觀察,講述幼兒書中的內容,激發幼兒的講述興趣。
1、畫面上都有誰？他們都在干什么？
2、他們都做了什么?是怎么做的？
二、基本部分。
1、教師朗誦書上的兒歌,引出講述主題。豐富詞匯："剪、揉"
A、教師：兒歌的名字叫什么？來說說它的意思。
B、教師：小朋友是怎樣創造出有趣的作品的？
2、提出講述主題,激發幼兒的講述興趣。
A、教師：我們小朋友也有一雙能干的小手,還有的小朋友帶來了自己的創意作品,我們來說一說比一比,誰的作品最漂亮,誰就是我們班的創意點子王。
3、進一步引導幼兒講述.介紹自己的作品。
4、請全體幼兒分小組輪流介紹自己的作品。
A、請幼兒在各組小組長的帶領下,分小組進行輪流講述。
B、小組所有人介紹完以后共同選出本組的冠軍。
5、集體交流,評選班級創意點子王。
A、請每組選出的冠軍輪流在集體面前講述.介紹自己的創意作品。
B、每位幼兒介紹完畢,集體評價幼兒的講述情況,討論講述中所用的好詞佳句。
C、所有小組介紹完畢后集體選出全班最佳介紹獎（介紹最好的幼兒）和最佳創意獎。（作品最有創意的幼兒）成為班級的 "創意點子王"
三、結束部分。
1、鼓勵家長和幼兒一起利用廢舊的物品進行創意活動,并帶到幼兒園來展示。
2、分析教材。
本課教材適合大班幼兒的興趣和接受水平,知識性和思想性都很強。
3、分析教法。
運用啟發式和情景教學法讓幼兒進行創意解說,培養了幼兒的動手操作能力和語言表達能力及創造力。
4、分析幼兒。
幼兒興趣極高接受快,但有個別幼兒的創意作品不夠創新,類同作品也比較多,充分說明幼兒對"創意"的理解還顯得不夠。
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