活動目標(biāo)：

　　1、嘗試學(xué)說短句"小熊小熊,快起床了"；2、感受小熊和媽媽之間的深情,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

　　活動準(zhǔn)備：PPT活動過程：

　　一、音樂導(dǎo)入1、老師帶領(lǐng)幼兒一起唱《小豬睡覺》、"小豬們都睡覺著了"2、當(dāng)幼兒閉上眼睛休息一會兒后,教師輕輕地說："小豬們醒來吧！"（幼兒睜開眼睛）"啊,豬媽媽剛才輕輕一叫,豬寶寶們就醒來了。你們真是我的好孩子,我好愛你們。

　　3、（播放小熊睡覺的呼嚕聲）：咦,是什么聲音？會是誰在打呼嚕呢？

　　二、理解故事內(nèi)容------小熊醒來吧1、PPT1是誰在打呼嚕呀？

　　小結(jié)：原來,是小熊在睡覺,小熊睡得真香呀！

　　太陽都曬屁股了,上幼兒園要遲到了,小熊怎么還不起來,誰會來叫醒小熊呢？

　　2、PPT2,小鳥叫小熊起床（1）（播放鳥叫聲）聽到了什么聲音？誰來了？

　　（2）出現(xiàn)小鳥飛出來的形象：小鳥說小朋友們好,你們起得真早,你們起床后干什么呢？你們覺得小鳥會對小熊說什么呢？誰來做小鳥叫醒小熊。讓孩子學(xué)一學(xué)小鳥叫醒小熊的樣子："小熊小熊,快起床了。"提問：小熊醒了嗎？這里可以師生合作,請一個孩子做小鳥,老師做小熊。

　　3、PPT3,小白兔叫小熊起床（1）又有一個朋友來了,它呀長著長長的耳朵,紅紅的眼睛,短短的尾巴,走路一蹦一跳的,這是誰呢？（小熊小熊,快起床了）（1）接著出現(xiàn)小兔的形象,孩子學(xué)一學(xué)小兔來叫醒小熊：小熊小熊,快起床了。

　　提問：小熊醒來了嗎？也可采用師生合作的方法,讓孩子通過多方面感受故事。

　　【這里因為已經(jīng)有了小鳥叫醒小熊的經(jīng)驗,因此鼓勵一些能力弱的幼兒也來說一說,鼓勵他們大膽表達(dá)。】

　　3、PPT5,小象叫小熊起床（1）又來了一個朋友,是誰呢？你怎么知道是小象呢？出現(xiàn)大象的鼻子,（2）過渡：這么多朋友來叫小熊起床呀,可是小熊寶寶睡得可香了,他還是沒有醒,怎么辦呢？

　　三、小熊醒來了1、小熊還是沒有醒,這些小動物都沒把它叫醒,那小朋友,你們有什么好辦法來叫醒小熊嗎？

　　（3）PPT6,看看,小熊醒了嗎？是誰叫醒的呀？

　　我們一起來看看誰來了？她又有什么好辦法來叫醒小熊呢？小熊醒來了嗎？我們小朋友你們早上是誰叫醒你,讓你起床的呢？

　　（1）為什么媽媽,小熊寶寶就醒來了？

　　老師小結(jié)：原來小熊愛媽媽,媽媽愛小熊,就像我們的小朋友愛自己的媽媽、媽媽也愛我們一樣。

　　（2）這么多朋友來叫小熊起床呀,那么早上,是誰叫你起床？

　　（3）是怎樣叫你起床的？

　　小結(jié)：我們每天都要早睡早起,不能睡懶覺,這樣身體才會棒棒的。

　　游戲：誰來做小熊,我們一起來叫小熊起床好嗎？小熊小熊,快起床了。

　　五、結(jié)束。

　　師：寶寶們都睡醒啦,現(xiàn)在媽媽要帶你們到外面去曬太陽做運動咯,我們出發(fā)吧

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