《傻小熊種蘿卜》是一個表達友誼的童話故事。通過"種蘿卜"這條線索向我們展開"傻小熊種蘿卜"的有趣經歷。在寓教中展露"蘿卜種植"的秘密,讓小朋友在傾聽故事的同時豐富蔬菜的有關知識,是作者的別具匠心。針對我班幼兒的認知水平,他們在日常生活中也存在遇到不明白的事情,不知道向別人請教的行為習慣,而本故事中的小熊也有這樣的習慣。理解這樣的作品時幼兒會覺得傻小熊傻的形象可笑又可愛,幼兒通過展開回憶、聯想和心靈共鳴。

　　本次活動主要是讓幼兒感知傻小熊傻的可愛,感受故事的趣味性和人物的內在感情。在活動中為了讓幼兒更好的理解故事內容,我將故事內容分成三段來講述。通過電子白板的幫助下,同時在有錄音講述中引導幼兒分段欣賞感知"傻小熊種蘿卜"的過程,初步感受傻小熊種不出羅卜后的"傻舉動"："買了一大堆蘿卜系在蘿卜葉上,朋友們都笑了",讓幼兒動腦想一想："傻小熊的朋友為什么看到花花綠綠的蘿卜笑了呢？"有些孩子一下子就講到了,蘿卜是拔出來的。幼兒的表現很不錯,我班的幼兒對于故事表現的的很激動,積極性也高。但是我對于這次的活動沒有深入的去挖掘,幼兒之間缺少討論。一開始以圖片的形式導入,引起了幼兒的注意,這是好的開始。接著我沒有親自講述故事而是用錄音的形式來分段講述故事,幼兒的注意力似乎轉移了。教師的活動流程很清晰,環節層層遞進。但是幼兒的討論比較少,不利于幼兒自主學習。

　　在今后的教學過程中,我應該仔細地去分析教材,對每一個環節都能滲透。注意觀察幼兒的行為表現,用自己的言語和動作來激發幼兒的興趣。

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