活動背景：  最近,我們正開展：“我能干”的主題系列活動。目標是能感知“自我“,體驗自己的能力,能積極地參與各種活動；初步感知五官,知道它們的功用以及該怎樣保護它們。小班的幼兒由于年齡的特點,活動中以直覺行動思維為主,他們在用自己的感官,獲得直覺體驗的基礎上,才能感知和調整自己,也就是說：活動中我們要積極地促進他們自我意識的發展,讓他們體驗到自己是環境的主人,活動的主人,自己有能力認識事物,甚至改變事物。因此,豐富又真實的活動場景對他們的吸引力毫無疑問是巨大的,所以在本活動中,我們想通過創設活動場景,引導幼兒和老師、同伴一起,在愉快的游戲過程中獲得有益的經驗。   活動目標：  1、引導幼兒在游戲中積極參與,獲得愉快的感受,體驗與同伴共同游戲的樂趣。  2、能感知方位,能在集體面前大聲地講話。  3、懂得要做一個有禮貌的客人。   活動準備：  1、活動場景一：去小鴨家的路上。（有森林、小河、草地等）  2、活動場景二：小鴨家。（有小床、小桌子、小椅子以及各種玩具）  3、小雞頭飾每人一個,母雞頭飾一個,小魚或小蝦的圖片若干。  4、一大班幼兒扮小鴨,一師扮大灰狼,音樂磁帶。  5、幼兒有捉迷藏游戲的經驗。   活動過程：  一、以雞媽媽帶小雞去鴨哥哥家做客引起幼兒興趣。  1、師：寶寶們,今天媽媽要帶你們去鴨哥哥接做客,那么咱們做才是有禮貌的小客人呢？  2、幼兒討論：見到鴨哥哥時要問好,說：“鴨哥哥你好！”；鴨哥哥請吃東西時要表示感謝,說：“謝謝你,鴨哥哥”。   3、師：我們去鴨哥哥接做客還要帶寫小禮物送給它,大家說說帶什么好呢？（提示幼兒：鴨哥哥喜歡吃什么？）根據幼兒回答出示小魚和小蝦的圖片。  二、師生一起出發去小鴨家。  1、師：寶寶們,小鴨哥哥的家很遠,大家一定要跟著媽媽走。來,輕輕走多草地,這兒有條小水溝,跳一跳,跳過去……  2、播放大灰狼的音樂,一師扮大灰狼出場,師：哎呀,不好了,大灰狼來了,寶寶們快快找個地方躲好,媽媽沒有叫你們,可千萬不能出來！  3、“大灰狼”：咦？真奇怪！剛才明明看見有一群小雞在這兒,怎么一眨眼就不見了呢？唉,我又要餓肚子了！慢慢走下場。  4、師：寶寶們快出來,大灰狼走了,剛才可把媽媽嚇壞了,不過我的寶寶本領真大,都躲得好好的,大灰狼一個也沒有找到,快告訴媽媽剛才你躲在哪兒了？（引導幼兒說出自己躲在哪里,提醒幼兒正確運用方位詞。）  三、來到小鴨家里。  1、引導幼兒向鴨哥哥問好,送禮物給鴨哥哥。  2、鴨哥哥說：“謝謝你們！我也給你們準備了許多東西,請你們去找一找吧！”（引導幼兒找東西,找到后說：“謝謝你,鴨哥哥,我在××找到了××,再次引導幼兒運用一定的方位詞。）  四、小鴨小雞隨音樂《小鴨小雞》表演兩遍,結束。   活動延伸：  將頭飾放入表演角,在區域活動中,幼兒可以帶頭飾玩“捉迷藏”游戲,要求幼兒說出：我躲在什么地方,并運用一定的方位詞。   評析：  活動中教師根據幼兒已有的生活經驗和認知經驗,在想一想,說一 說,做一做的游戲情境中,使幼兒的感官交替處于積極狀態,并由此引導幼兒掌握了一定的方位詞。豐富的活動場景,游戲式的活動讓幼兒全身心地進入角色,由此他們在活動中都顯得非常投入,表達時也非常大膽、積極。活動帶有一定的綜合性,使幼兒的語言、動作、情感等多方面都得到了很好的鍛煉,也使幼兒的自主性方面的能力得到一定的發展。

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