設(shè)計意圖：

　　小班的孩子情緒容易外露,常常會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就情緒激動,動不動就喜歡哭,為了讓孩子了解、認(rèn)識笑和哭的不同的面部表情,掌握哭和笑時嘴及眼睛的不同的形態(tài),教育幼兒要堅強(qiáng)、勇敢,讓幼兒知道笑比哭好的道理,我根據(jù)我班孩子的特點(diǎn)設(shè)計并組織了這次的教學(xué)活動,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的知識和內(nèi)容。

　　活動目標(biāo)：

　　１、讓幼兒知道笑比哭好。

　　２、學(xué)會根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑,并能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

　　３、調(diào)動幼兒的主動性和積極性,讓幼兒體驗(yàn)集體活動的快樂。

　　活動重點(diǎn)：

　　學(xué)會根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑。

　　活動難點(diǎn)：

　　并能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

　　活動準(zhǔn)備：

　　１、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一個。

　　２、少五官的娃娃臉若干。

　　３、猶如臺操作的作業(yè)紙若干。

　　活動過程：

　　1、聽哭和笑的聲音,組織幼兒學(xué)一學(xué)。

　　"聽聽什么聲音？"２、出示男女娃娃進(jìn)行情境表演。

　　●情境表演一：笑（１）"他們兩個是一對好朋友,看看他們是開心的還是難過的？"（２）你們什么時候會開心、會笑呢？（引導(dǎo)幼兒展開想象）（３）小朋友笑的時候是什么樣子的？

　　嘴角向上彎,象小船……眼睛向下彎,象……●情境表演二：哭（１）"小妹妹沒人和她玩游戲,看看她怎么了？"（２）你們在什么時候會哭呢？

　　（３）小朋友哭的時候會是什么樣子的？

　　嘴角向下彎,象翻了的小船……眼睛向上彎,象……３、教師教育幼兒要勇敢,不要一點(diǎn)小事就哭,老師喜歡常常笑的小朋友。

　　４、給小娃娃貼上五官。

　　（１）教師出示少五官的娃娃的臉,讓小朋友給他們貼上笑和哭的五官。

　　（２）請兩個孩子上來試試。

　　５、歌表演"我快樂我就拍拍手"。

　　６、小組操作。

　　（１）給小娃娃貼五官。

　　（２）給小娃娃畫五官。

　　（３）給各種情節(jié)下的小貓貼上相應(yīng)的五官。

　　評析：

　　整個活動以游戲和情境貫穿其中,孩子的積極性得到了很大的提高和主動的發(fā)揮,活動過程中教師笑和哭的主線貫穿其中,孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容很明確也很適合小班年齡的孩子。通過活動孩子們對哭和笑的不同的臉部表情有了充分的認(rèn)識和了解。操作活動更是讓孩子有了判斷、辨別的機(jī)會,讓孩子的知識更加的牢固。

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