一、目標：
　　
　　1、鼓勵幼兒學習對話,培養幼兒的口語表達能力。
　　
　　2、培養幼兒的理解與記憶力。
　　
　　3、懂得愛清潔、講衛生、明白節約用水的道理。
　　
　　二、準備：
　　
　　沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語言操作盒、三、過程：
　　
　　1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。
　　
　　設計提問：
　　
　�。�1）猜一猜故事里有誰？并逐一出示小動物圖卡（插在沙箱里）。
　　
　�。�2）發生了一件什么事情？
　　
　　2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事）3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。
　　
　　4、帶著問題進行第三次故事的欣賞,重點引導幼兒學習對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）設計提問：
　　
　　小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔,我和你一塊玩好嗎？）小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬,看你多臟��！快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。）小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）小白鵝又怎么回答小豬的？（"喲！是小豬,看你多臟啊！快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。"最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（"走,我帶你到河邊去洗個澡吧！"）小豬洗干凈后大家都高興地說："小豬變干凈了,我們一起玩吧！"5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。
　　
　　6、自由分組利用各類操作材料復習對話。
　　
　　高水平：（沙箱操作材料）嘗試復述故事的主要情節和簡單對話。
　　
　　中水平：（圖書或圖片）嘗試復述故事的主要情節和簡單對話。
　　
　　低水平：（語言操作箱）復習簡單對話。
　　
　　7、小結：
　　
　　小豬改正了缺點,變成了一只講衛生、愛干凈的小豬,你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應節約用水,不應隨便浪費水。）

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