活動目標：
1.理解故事內容,學習故事中重復的語句："奇怪,XX怎么會XX呢？""這個游戲真有趣,我也要玩。"2.豐富詞語："走"、"跑"、"跳"、" 飛"。
3.能專心傾聽,體驗故事中好朋友一起游戲的快樂情感。
活動準備：
樹林大背景、情景表演、背景音樂、故事圖片、小圖片。
活動過程：
一、以奇怪的事為線索,設置懸念。
1.教師：你們有沒有遇到過什么奇怪的事？
2.這幾天樹林里發生了一連串的奇怪事,想聽聽嗎？
二、分段看表演,了解故事中懸念的答案,練習對話,發現故事情節發展的規律。
1.幼兒看表演（第一天）。
教師：（第一天,小老鼠看見一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。）教師：小樹葉怎么走的？我們一起來學一下吧。（聽音樂）教師：小老鼠怎么想？（奇怪,樹葉怎么會走路呢？） 幼兒學說。
教師：小老鼠跟著樹葉從小路的這頭走到了另一頭,看見從樹葉下鉆出來了3只小螞蟻。
教師：是不是樹葉在走路？
總結：哦,原來不是樹葉在走路,是小螞蟻躲在樹葉下走路。（小老鼠高興地說："這個游戲真好玩！我也想玩。"）教師：小老鼠是怎么說的？幼兒學說（這個游戲真好玩,我也想玩！）2．同法看表演（第二天）。
教師：（第二天,一只出來散步的小兔驚訝地看到,有一只紅色的襪子在樹林里跑來跑去。）教師：襪子在干什么？我們一起來學一下。（音樂）教師：小兔子會怎么想？ 幼兒學說。
教師：小兔嚇得到處亂竄,這時從紅襪子里鉆出來一個頭,說："我是你的朋友啊！"教師：是不是襪子在走路？
總結：哦,原來不是襪子在跑來跑去,是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔子會是怎么說的？幼兒學說3.看表演（第三天）,引導幼兒對第三天發生的奇怪事進行猜測,啟發幼兒發現故事情節發展的規律。
教師：（一只小鳥在草地上空,一邊飛一邊唱歌。突然,它看見草地上有一頂帽子在跳來跳去。）教師：帽子在干什么？我們一起來學一下吧。（音樂）教師：小鳥會怎么想？ 幼兒學說。
教師：是不是帽子在跳來跳去？
總結：哦,原來不是帽子在跳來跳去,是兔子藏在帽子下面跳。）小鳥會是怎么說的？（這個游戲真好玩,我也想玩！）幼兒學說三、通過小圖片,引導幼兒回憶故事情節,想象故事結果。
1.教師：樹林里發生了幾件奇怪事？哪三件奇怪的事？根據幼兒回答逐一在黑板上出示小圖片。
2.第四天,有一塊手帕在半空中飛來飛去。
教師：手帕在天上干什么？我們一起來學一下。（音樂）教師：你們看到手帕在天上飛來飛去,會怎么想呢？（奇怪,手帕怎么會飛來飛去呢）教師：那到底是怎么回事呢？請小朋友上來揭開手帕。
總結：哦原來不是手帕在飛,是小鳥在飛。
教師：你們覺得這個游戲好玩嗎？那你們會怎么說？
3.森林里還有很多奇怪的事情,第五、第六天又會發生什么事情呢？我們回到教室再來說一說吧。
附：故事《奇怪的事》
第一天,一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。好奇的小老鼠看見了想："奇怪哎,樹葉怎么會走路呢？"它跟著從小路的這頭走到了另一頭。從樹葉下鉆出來了3只小螞蟻。哦,原來不是樹葉在走路,是小螞蟻躲在樹葉下走路。小老鼠高興地說："這個游戲真好玩！我也想玩。"第二天,一只出來散步的小兔驚訝地看到,有一只紅色的襪子在樹林里跑來跑去。小兔想："奇怪哎,襪子怎么會跑來跑去呢？"它嚇得"哧溜"躲到了一棵大樹后。紅襪子悄悄繞到小兔后面,大聲喊："我知道你躲在這里。"。小兔嚇得到處亂竄,"咚"一聲,撞到了樹干上。這時,從紅襪子里鉆出來一個頭,說："我是你的朋友啊！"哦,原來不是襪子在跑來跑去,是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔開心地說："這個游戲真好玩！我也想玩。"第三天,一只小鳥在草地上空,一邊飛一邊唱歌。突然,它看見草地上有一頂帽子在跳來跳去。小鳥想："奇怪哎,帽子怎么會跳來跳去呢？"它落下來遠遠地跟著帽子往前跳。帽子跳到一塊石頭邊,停下來不跳了。這時,從帽子下傳出來"咔嚓咔嚓"的聲音,好象在說話,又好象在吃東西。小鳥正傻傻地看著呢,帽子又開始往前跳了,剛才停著的地方,有一片草兒被吃掉了。小鳥忍不住大聲叫道："快來看啊！帽子會吃草！"。這時從帽子里鉆出來一只小兔,哦,原來不是帽子在跳來跳去,是兔子藏在帽子下面跳。小鳥快樂地說："這個游戲真好玩！我也想玩。"綠綠的草地上,小螞蟻、小鼴鼠、小兔、小鳥都來了。它們在一起談論著樹林里發生的奇怪事,開心地哈哈大笑！
第四天,在池塘里游泳的小青蛙看見天上有塊花手帕在飄來飄去,老也不掉下來。你知道這是怎么回事嗎？
活動目標：
1.理解故事內容,學習故事中重復的語句："奇怪,XX怎么會XX呢？""這個游戲真有趣,我也要玩。"2.豐富詞語："走"、"跑"、"跳"、" 飛"。
3.能專心傾聽,體驗故事中好朋友一起游戲的快樂情感。
活動準備：
樹林大背景、情景表演、背景音樂、故事圖片、小圖片。
活動過程：
一、以奇怪的事為線索,設置懸念。
1.教師：你們有沒有遇到過什么奇怪的事？
2.這幾天樹林里發生了一連串的奇怪事,想聽聽嗎？
二、分段看表演,了解故事中懸念的答案,練習對話,發現故事情節發展的規律。
1.幼兒看表演（第一天）。
教師：（第一天,小老鼠看見一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。）教師：小樹葉怎么走的？我們一起來學一下吧。（聽音樂）教師：小老鼠怎么想？（奇怪,樹葉怎么會走路呢？） 幼兒學說。
教師：小老鼠跟著樹葉從小路的這頭走到了另一頭,看見從樹葉下鉆出來了3只小螞蟻。
教師：是不是樹葉在走路？
總結：哦,原來不是樹葉在走路,是小螞蟻躲在樹葉下走路。（小老鼠高興地說："這個游戲真好玩！我也想玩。"）教師：小老鼠是怎么說的？幼兒學說（這個游戲真好玩,我也想玩！）2．同法看表演（第二天）。
教師：（第二天,一只出來散步的小兔驚訝地看到,有一只紅色的襪子在樹林里跑來跑去。）教師：襪子在干什么？我們一起來學一下。（音樂）教師：小兔子會怎么想？ 幼兒學說。
教師：小兔嚇得到處亂竄,這時從紅襪子里鉆出來一個頭,說："我是你的朋友啊！"教師：是不是襪子在走路？
總結：哦,原來不是襪子在跑來跑去,是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔子會是怎么說的？幼兒學說3.看表演（第三天）,引導幼兒對第三天發生的奇怪事進行猜測,啟發幼兒發現故事情節發展的規律。
教師：（一只小鳥在草地上空,一邊飛一邊唱歌。突然,它看見草地上有一頂帽子在跳來跳去。）教師：帽子在干什么？我們一起來學一下吧。（音樂）教師：小鳥會怎么想？ 幼兒學說。
教師：是不是帽子在跳來跳去？
總結：哦,原來不是帽子在跳來跳去,是兔子藏在帽子下面跳。）小鳥會是怎么說的？（這個游戲真好玩,我也想玩！）幼兒學說三、通過小圖片,引導幼兒回憶故事情節,想象故事結果。
1.教師：樹林里發生了幾件奇怪事？哪三件奇怪的事？根據幼兒回答逐一在黑板上出示小圖片。
2.第四天,有一塊手帕在半空中飛來飛去。
教師：手帕在天上干什么？我們一起來學一下。（音樂）教師：你們看到手帕在天上飛來飛去,會怎么想呢？（奇怪,手帕怎么會飛來飛去呢）教師：那到底是怎么回事呢？請小朋友上來揭開手帕。
總結：哦原來不是手帕在飛,是小鳥在飛。
教師：你們覺得這個游戲好玩嗎？那你們會怎么說？
3.森林里還有很多奇怪的事情,第五、第六天又會發生什么事情呢？我們回到教室再來說一說吧。
附：故事《奇怪的事》
第一天,一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。好奇的小老鼠看見了想："奇怪哎,樹葉怎么會走路呢？"它跟著從小路的這頭走到了另一頭。從樹葉下鉆出來了3只小螞蟻。哦,原來不是樹葉在走路,是小螞蟻躲在樹葉下走路。小老鼠高興地說："這個游戲真好玩！我也想玩。"第二天,一只出來散步的小兔驚訝地看到,有一只紅色的襪子在樹林里跑來跑去。小兔想："奇怪哎,襪子怎么會跑來跑去呢？"它嚇得"哧溜"躲到了一棵大樹后。紅襪子悄悄繞到小兔后面,大聲喊："我知道你躲在這里。"。小兔嚇得到處亂竄,"咚"一聲,撞到了樹干上。這時,從紅襪子里鉆出來一個頭,說："我是你的朋友啊！"哦,原來不是襪子在跑來跑去,是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔開心地說："這個游戲真好玩！我也想玩。"第三天,一只小鳥在草地上空,一邊飛一邊唱歌。突然,它看見草地上有一頂帽子在跳來跳去。小鳥想："奇怪哎,帽子怎么會跳來跳去呢？"它落下來遠遠地跟著帽子往前跳。帽子跳到一塊石頭邊,停下來不跳了。這時,從帽子下傳出來"咔嚓咔嚓"的聲音,好象在說話,又好象在吃東西。小鳥正傻傻地看著呢,帽子又開始往前跳了,剛才停著的地方,有一片草兒被吃掉了。小鳥忍不住大聲叫道："快來看啊！帽子會吃草！"。這時從帽子里鉆出來一只小兔,哦,原來不是帽子在跳來跳去,是兔子藏在帽子下面跳。小鳥快樂地說："這個游戲真好玩！我也想玩。"綠綠的草地上,小螞蟻、小鼴鼠、小兔、小鳥都來了。它們在一起談論著樹林里發生的奇怪事,開心地哈哈大笑！
第四天,在池塘里游泳的小青蛙看見天上有塊花手帕在飄來飄去,老也不掉下來。你知道這是怎么回事嗎？
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