主題：秋天多美好——各種各樣的瓜

活動一：種瓜（一）
活動目標：
1、理解詩歌內容，感受作品的趣味性，學會朗誦詩歌。
2、說出香瓜和黃瓜的外形特征，了解它們在生長過程中的相同和不同之處。
活動準備：
1.《小朋友的書·秋天多美好》。
2.胖奶奶和瘦爺爺的指偶各一個；磁帶及錄音機。
3.實物香瓜和黃瓜各一個。
活動過程：
1、教師分別用左右手手指操縱胖奶奶和瘦爺爺指偶，通過情景對話引出故事。
胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。
瘦爺爺：嘿！我是瘦爺爺。
胖奶奶：我最愛種瓜。
瘦爺爺：我也愛種瓜
胖奶奶： 我種的瓜又大又圓
瘦爺爺：我種的瓜又細又長。
胖奶奶和瘦爺爺中的是什么瓜呢？他們的瓜是怎樣長大的呢？請聽詩歌《種瓜》
2、教師完整朗誦詩歌一遍（或播放錄音），幼兒初步了解詩歌內容。
教師朗誦詩歌一遍，幼兒傾聽。
請幼兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。
出示實物香瓜和黃瓜，請幼兒觀察后說說香瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣。
（可以從外形、色彩等方面比較）
3、教師朗誦哥哥第二遍，邊講邊提問并在黑板上用簡單的圖示表示香瓜和黃瓜的生長過程。
胖奶奶拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。
瘦爺爺也拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。
胖奶奶的瓜子發了芽，瘦爺爺的瓜子呢？
胖奶奶的瓜藤兒王地上爬。
瘦爺爺種的瓜藤往哪里爬？
胖奶奶種的瓜開了花，瘦爺爺種的瓜也開了花。
胖奶奶種的瓜，花兒謝了結了小瓜。瘦爺爺種的瓜，花兒謝了也結了小瓜。
長呀長呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣，又大又圓，那是什么瓜？（香瓜）
長呀長呀，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細又長，那是什么瓜？（黃瓜）
提問：香瓜和黃瓜的生長過程中有什么是一樣的？什么地方是不一樣的？
4.、使用《小朋友的書·秋天多美麗》第14~15頁上模仿添畫香瓜、黃瓜。
添畫香瓜和黃瓜。
對照第14~15頁的畫面進行對應朗誦。

活動二：種瓜（二）
活動目標：
1、感受歌曲活潑、愉快的情緒，學習按歌詞內容創編動作。
2、體驗與同伴一起表演的快樂。
活動準備：
1、 磁帶及錄音機。
2、 X X 0 I  X X 0 I 節奏卡一張；與歌詞對應的自制圖譜
活動過程：
1、任務引題。
今天老師帶來了一首《種瓜》的歌曲，請小朋友仔細聽一聽，歌曲里面種的是什么瓜？
2、學習新歌。
（1）   了解歌詞內容。
教師范唱歌曲第一遍后提問：歌曲里面種的是什么瓜？你最喜歡哪句歌詞？（教師根據幼兒對歌詞的片段回憶，出示相應的圖譜，幫助幼兒了解歌詞內容）
2）熟悉記憶歌詞。
   教師范唱歌曲第二遍，幼兒根據歌詞內容創編表演動作，便于幼兒理解并記住歌詞。
   彈奏歌曲旋律，要求幼兒在琴聲伴隨下有節奏地念歌詞二遍。
3）學唱新歌。
   請幼兒連貫地跟唱歌曲，重點示范和練習附點音符、休止停頓。
出示X X 0 I  X X 0 I 節奏卡，請幼兒輕聲哼曲，找出有休止符的歌詞。
重點練習“抱呀，抱呀”這句，注意唱出休止符。
幼兒邊唱邊坐在位子上表演動作數次。
3、學習歌表演。
（1）將幼兒分長兩大組，分別扮演“小朋友”和“瓜”進行歌表演。
（2）老師扮演“瓜”。全體幼兒扮演“小朋友”進行歌表演。
（3）全班幼兒兩兩結對，自由分配角色進行歌表演。第二次交換角色表演。
4、創編歌詞。
（1）教師示范改編歌詞：發了芽，開了花，結了個長絲瓜。長絲瓜呀長絲瓜，摘呀，摘呀，摘呀摘回家。
（2）請幼兒相互討論，嘗試改編歌詞。
（3）請幼兒演唱改編的歌詞。
（4）選擇幾位幼兒改編的歌詞，全體幼兒完整演唱歌曲。

活動三：哪條瓜最長
活動目標：
1、學習用測量的方法比較瓜的長度，體驗測量在生活中的應用。
2、在探索比較中學習正確的測量方法。
活動準備：
1、《小朋友的書·數學》
2、測量工具：繩子、小棒、皮尺。每組一張測量記錄表、筆。
3、實物黃瓜、絲瓜、苦瓜每組一份。（注意這些瓜要較直，長短差異不要很明顯）
活動過程：
1、設置問題情境，引起幼兒測量興趣。
（1）認一認。這些都是什么瓜？（出示黃瓜、絲瓜、苦瓜各一個，零散擺放）
（2）提出任務。我們如果要知道這些瓜中哪個瓜最長，怎么比才能知道？
目測：能進行一個大概的比較，不是特別準確。
比較：把一端對齊平著擺放比；把瓜豎直比。
用工具進行測量：能夠比較準確地知道哪個瓜是最長的。測量工具可以用繩子、皮尺等。
2、學習分組測量。找出每組最長的一個瓜。
（1）先用目測的方法判斷瓜的長短，并做好記錄。用數字1~3來進行記錄，1表示最長的，3表示最短的。
（2）幼兒嘗試用小棒量，引導幼兒找準起點、終點。（注意測量的線路、測量工具有無首尾連接等。為幼兒學習正確的測量方法打下基礎）
（3）幼兒嘗試用繩子量，經比較作出判斷。（提醒幼兒量后做好記錄）
（4）用皮尺量，指導幼兒看皮尺，比較長度，做好記錄。
3、匯總測量結果。找出所有瓜中最長的一個瓜，再次進行比較。

活動四：瓜的一家
活動目標：
1、認識幾種常見的瓜，知道瓜是由柄、蒂、皮、肉、瓤、籽組成。
2、通過觀察比較、品嘗等活動，了解瓜的不同外形特征及不同口味與吃法。
活動準備：
1、《小朋友的書·秋天多美好》
2、南瓜、冬瓜、黃瓜、木瓜、絲瓜、苦瓜、香瓜、哈密瓜等實物或圖片若干（最好是實物）。
3、貼有“菜場”和“水果店“塑料筐各一只。
活動過程：
1、認識各種瓜。
（1）瓜的一家有許多成員，請大家先說說自己知道或吃過哪些瓜？（隨著幼兒的回答教師逐一出示實物或圖片）
（2）說說這是什么瓜？
（3）結合《小朋友的書·秋天多美好》第12~13頁“瓜的一家”上的圖片，請幼兒認一認、說一說。
2、比較瓜的異同，引導幼兒仔細觀察，大膽表述。
（1）出示南瓜、冬瓜、黃瓜、絲瓜、香瓜、哈密瓜，觀察比較外形特征。
提問：看一看，這些瓜的形狀有什么不一樣？顏色有什么不一樣？
摸一摸，這些瓜的皮是怎樣的？（冬瓜，滑滑的，表面有層細毛；南瓜，很粗糙，感覺有一個個小坑；絲瓜，有點粗糙，有明顯的紋路；黃瓜，粗糙的，有小刺，小刺掉了以后有顆粒；哈密瓜，有點粗糙，有紋路）
（2）你在這些瓜身上還看到什么？（柄、蒂）柄、蒂有什么不一樣？
（3）切開瓜，觀察并比較瓜的內部特征。
提問：看看，瓜的里面有什么？瓜肉的顏色有什么不一樣？摸摸看有什么不樣的感覺？聞一聞，有什么不同的氣味？舌頭舔一舔，有什么不同的味道？
找出這些瓜的瓜瓤，看看、摸摸有什么不一樣？
找出這些瓜的瓜籽，比一比這些瓜籽的顏色、大小、形狀有什么不一樣？你吃過哪些瓜籽？味道怎么樣？
（4）小結瓜的特征：這些瓜雖然不一樣。但是都有柄、蒂、皮、肉、瓤、籽。
3、談談瓜的吃法。
你知道這些瓜的吃法嗎？你們家是怎么吃的？（生吃、炒了吃、煮著吃、腌著吃、榨汁吃等）
4、游戲“送瓜”
（1）幼兒分組將桌上的蔬菜和水果的實物（或卡片）分成兩堆，將屬于蔬菜的瓜送去“菜場”，將屬于水果的瓜送去“水果店”。
（2）討論送瓜過程中的問題。
（3）引出“交集”。如西紅柿、黃瓜既是蔬菜又可以當水果。

活動五：你最喜歡吃什么瓜
活動目標：
1、通過剪一剪、貼一貼、涂一涂的方法制作柱形統計圖。
2、運用柱形統計圖統計“小朋友最喜歡吃什么瓜”。
活動準備：
《小朋友的書·數學》、人手一份制作材料
活動過程：
一、談話活動引入。
1、你最喜歡吃什么瓜？
2、用什么發法可以知道我們班小朋友最喜歡吃什么瓜？（舉手、投票等等）
二、自制柱形統計圖統計“小朋友最喜歡吃什么瓜”。
1、幼兒調查班級中10位小朋友分別喜歡吃什么瓜，邊調查邊根據結果，剪下數字貼到相應的位置中去。
2、幼兒交流調查結果，教師引導幼兒檢查調查人數是否齊全，最后說一說調查的結果：自己調查的10位小朋友最喜歡吃什么瓜，有幾人？哪一種瓜最不喜歡吃，有幾人？
三、教師小結。