主題：我的祖國叫中國——寶貝真多
活動一：中國古代的四大發明
活動目標：
1、 學習在不同的環境中尋找“南”方，了解指南針的用處。
2、 知道中國人很聰明，中國古代就有四大發明。
活動準備：
1、《小朋友的書——我的祖國叫中國》《小朋友的書、數學》《小朋友的書、美工》。
2、簡易指南針若干個，漢字“南”若干。
活動過程：
1、 游戲“東南西北在哪里”。
（1）幼兒根據教師指令要求快速指點上、下、左、右不同的方位。
（2）提問：東、南、西、北這四個方位在哪兒呢？先來找一找“南”方。
引導幼兒憑借經驗指點“南”在哪兒，并說出理由，如看陽光。
2、 出示簡易指南針，告訴幼兒上面這根神奇的小針，能夠幫助我們無論在什么地方都能找到“南”方。
3、 以小組為單位，共同操作和觀察一個指南針，在活動室里尋找哪兒是“南”，并站在相應的地方。鼓勵幼兒不斷改變自己所站的位置，發現指南針的變化。
4、 指南針的用處。
（1）為什么有的小朋友能那么快找到“南”方？
（2）生活中什么時候還需要用到指南針呢？（旅游、航空、航海、勘察等）。
5、 聰明的中國人。
（1）教師講述中國古代的四大發明，引導幼兒對四大發明有粗淺的印象。
（2）提問：世界上哪個國家最早發明了指南針？你知道中國古代還有哪些發明嗎？
閱讀《小朋友的書，我的祖國叫中國》第15頁“中國古代的四大發明”，看圖了解中國古代的四大發明。
（3）你知道中國現在還有哪些發明嗎？它們給我們的生活帶來了哪些好處？
幼兒閱讀《小朋友的書，我的祖國叫中國》第16頁，看圖說一說現在的新發明，也可以自由講述。
6、 使用《小朋友的書、美工》第7頁“我想發明”。
小朋友，你想做發明家嗎？你想發明什么，把它畫出來吧！你可以畫畫面示范的東西，也可以把自己想發明的東西畫出來。
活動二：兵馬傭
活動目標：
1、 欣賞兵馬俑典型的動作姿態、服飾裝備和兵馬俑陣容整齊，裝備完整，威風凜凜的布軍陣勢。
2、 知道西安兵馬俑是世界上最大的地下博物館，真切感受中國人的聰明和了不起。
活動準備：
1、 掛圖10號《小朋友的書、我的祖國叫中國》
2、 陶土。自備古典音樂磁帶做背景音樂。
活動過程：
1、 出示掛圖，師幼欣賞。
提問：你見過這些東西嗎？它們是什么？
（如果有去過西安參觀過兵馬俑的幼兒，可以從他的介紹導入活動。欣賞時輕聲播放古典音樂作為背景音樂，以營造氣氛）。
2、 讓幼兒了解兵馬俑是由“兵俑”和“馬俑”兩部分組成的，“兵俑”是士兵，“馬俑”是戰車和戰馬，這些人和馬、車都是用陶土做成的。
3、 使用《小朋友的書、我的祖國叫中國》第17頁“兵馬俑”，請幼兒欣賞并觀察畫面，發現兵馬俑典型的動作姿態和服飾裝備。
（1） 提問：你看了這些兵馬俑，發現了什么？（可以從兵馬俑的服飾、裝備、動作、神態等方面引導幼兒觀察）。
（2） 根據幼兒的發現，適時提出輔助問題：
兵俑的面部神態和動作是什么樣的？（神態嚴肅，握著兵器，有的站著，有的蹲著，時刻準備去戰斗的樣子）
（3） 兵俑的服飾是什么樣子的？（穿著鎧甲）
（4） 馬俑的裝備是什么樣的？（配有馬鞍）
（5） 看著兵馬俑的布軍陣勢，你覺得會發生什么事情？（打仗）
（6） 兵馬俑有多高？多大？（與真人等高，與真馬等高）
4、 你看了這些兵馬俑后，心里有什么感覺？（勇敢、強大、壯觀等）
你知道它們是誰制作的嗎？（古代的中國人）
5、 教師總結：
小朋友，西安的兵馬俑是世界上最大的地下博物館，兵馬俑都是用陶土做成的，既有兵俑，也有馬俑，“兵俑”就是士兵，“馬俑”就是戰車和戰馬。它們栩栩如生，就如真的士兵、馬和戰車。讓我們再一次欣賞這些偉大的奇跡吧。師幼再一次欣賞小朋友書上的兵馬俑。
活動三：京劇臉譜
活動目標：
1、 欣賞并認識典型的京劇花臉臉譜，初步了解臉譜顏色代表的意義。
2、 學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設計京劇臉譜。
3、 萌發對中國京劇的喜愛。
活動準備：
1、《小朋友的書.我的祖國叫中國》；《小朋友的書.美工》。
2、鉛畫紙、油畫棒、記號筆、水粉顏料。
活動過程：
1、 使用《小朋友的書.我的祖國叫中國》第18頁“京劇臉譜”，請幼兒欣賞京劇臉譜郵票。
（1） 欣賞過程中請幼兒仔細觀察京劇臉譜上都涂著鮮艷漂亮的油彩，不同的臉譜代表不同的人物。
（2） 引導幼兒逐一觀察包公（黑臉）、張飛（紅臉）、奸臣（白臉）等的臉譜特征。
2、 討論京劇臉譜的裝飾方法。
提問：臉譜是由哪些顏色畫成的？它的圖案都是什么樣的？從哪兒開始畫。
（顏色鮮艷，以鼻子為中心進行圖案對稱裝飾）
3、 觀察繪畫工具和材料，提示繪畫線索。
（1） 先以鼻子為中心用記號筆勾線，畫出臉譜圖案的輪廓線。
（2） 小塊的地方用油畫棒涂色，大塊的地方用水粉顏料著色。
（3） 如果臉譜需要裝飾胡子，可以用黑色紙進行剪貼。
（臉譜的底版一般用鉛畫紙，有條件的可以做石膏臉譜，完成后有力體感）
4、 請幼兒選擇一個自己喜歡的京劇臉譜進行繪畫。
（1） 幼兒學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的涂案設計京劇臉譜。
（2） 教師指導。重點在對稱、色彩的搭配。
5、 展示幼兒作品，教師評價交流。
活動四：說唱臉譜
活動目標：
1、 初步感受京腔京調獨特的演唱特點，知道京劇是我國的國粹。
2、 模仿京劇臉譜，在熟悉樂曲旋律的基礎上初步學唱。
活動準備：
1、 磁帶及錄音機。
2、 自制的京劇臉譜（藍臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉）。
活動過程：
1、 導入活動。
小朋友，我們上一次已經畫過了京劇臉譜，今天我們就一起來唱一唱京劇吧。
2、 播放錄音磁帶，初次欣賞京劇《說唱臉譜》
京劇聽上去與我們小朋友平時唱的歌有什么不一樣？（唱起來很有精神；有很長的拖音，聲音有高有低不一樣）
3、 幼兒理解學習歌詞。
（1） 教師帶領幼兒認識不同臉譜的代表人物，簡單介紹這些人物的性格特征及姓名。
（2） 教師用兒歌的形式朗誦歌詞，并配上一定的表情聲調及動作。
（3） 幼兒學習朗誦兒歌，加深對歌詞的印象。
4、 利用京劇臉譜，幼兒初步學唱京劇《說唱臉譜》。
（1） 教師范唱。
（2） 幼兒跟隨教師學唱。
（3） 學習用合適的力度與動作來表現人物的性格特征。
活動五：水墨畫
活動目標：
1、 感受水墨畫獨特的美感，知道水墨畫是中國特有的繪畫種類。
2、 感受水筆的柔軟性，嘗試用毛筆、宣紙作畫。
活動準備：
1、 掛圖11號；《小朋友的書.我的祖國叫中國》。
2、 毛筆、宣紙、墨汁等作畫工具若干。
3、 自備古箏6錄音帶作為活動背景音樂。（《高山流水》）
活動過程：
1、 在輕柔的背景音樂下幼兒閱讀《小朋友的書.我的祖國叫中國》第19頁~20爺“水墨畫”，引導幼兒欣賞畫面作品。
提問：
（1） 這些畫與我們平時畫的畫有什么不同？
（2） 你還在哪些地方看到過？
（3） 你喜歡哪一幅？為什么？
2、 出示掛圖徐悲鴻的《奔馬圖》和齊白石的《蝦》。引導幼兒仔細觀察畫面。說一說看到了什么？有什么感覺？
（1） 分別畫的是馬和蝦。（觀察馬的重點是鬃毛，觀察蝦的重點是胡須）
（2） 用毛筆畫，用墨汁畫，用的是宣紙。
（3） 有的地方墨汁濃，有的地方墨汁淡（濃墨、淡墨）。
3、 提供毛筆、墨汁和宣紙，引導幼兒嘗試用淡墨、濃墨畫簡單的國畫，互相欣賞。
（1） 小朋友，讓我們用毛筆來畫一畫水墨畫吧。
（2） 幼兒自由作畫，教師指導。
活動六：國寶大熊貓活動目標：
1、了解熊貓的外部特征及主要生活習性，知道大熊貓是中國特有的珍奇動物，是中國的國寶。
2、初步學習用水墨畫表現技法，畫一畫可愛的大熊貓。
活動準備：
1、 掛圖12號。
2、 毛絨玩具熊貓一個；宣紙或毛邊紙（吸水性強）、舊報紙、毛筆、墨汁、抹布、小水桶等。
活動過程：
1、 謎語引出主題。
黑眼睛，黑耳朵，身體像熊臉像貓，鮮竹筍，嫩竹葉，雙雙喜喜吃個飽。（打一動物謎語）2、 出示掛圖，組織幼兒交流。
（1） 熊貓的外形特征是什么樣的？熊貓生活在哪里？最喜歡吃什么？你最喜歡的是哪一只熊貓，為什么？
（2） 觀察熊貓的表現技法（濃墨和淡漠的區別使用）3、 給熊貓畫像（1）教師示范。
教師用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓；再用筆蘸足淡墨，畫眼圈、耳朵等部位；最后添畫竹子。
4、幼兒作畫。
（1） 先在舊報紙上嘗試，再到宣紙上作畫。
（2） 提醒幼兒交替使用濃、淡墨色畫出熊貓的不同部位。
（3） 鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓的動態。
5、 懸掛幼兒作品，相互欣賞、評價。
活動七：中國功夫活動目標：
1、 了解歌詞大意，嘗試用身體動作表現歌曲內容。
2、 進一步了解中國武術，感受中國功夫雄壯有力的氣氛。
活動準備：
1、 掛圖13號；《小朋友的書.我的祖國叫中國》；磁帶及錄音機。
2、 活動前觀看中國武術的表演或錄像，模仿學習武術動作。
活動過程：
1、 出示掛圖，欣賞中國功夫。
（1）幼兒欣賞中國武術。
提問：你看到的中國武術是什么樣的？為什么大家都喜歡中國武術？
(2)引導幼兒交流模仿各自學到的武術動作。
2、欣賞歌曲《中國功夫》。
（1）提問：你聽了這首歌曲，有什么感受？（理解歌曲中所表現出的雄壯有力的氣概）討論：用什么樣的聲音才能夠唱出這樣的氣勢。
（2）幼兒跟唱歌曲。
2、 閱讀《小朋友的書.我的祖國叫中國》第21頁~22頁“中國工夫”，（臥似一張弓，站似一棵松，不動不搖坐如鐘，走路一陣風）。中國功夫多神氣呀，也讓我們一起來學一學吧。
（1） 引導幼兒跟隨音樂跟唱歌曲并自編動作。
（2） 教師將幼兒創編的武術動作進行組合示范，組織幼兒模仿學習。
（3） 再次播放《中國功夫》的歌曲，幼兒學做武術動作。教師鼓勵幼兒用干練、有力的動作表現武術的特點。
活動八：印章活動目標：
1、 欣賞各種印章，了解中國篆刻的特點，感受篆刻藝術線條流暢的美感。
2、 根據北京奧運會體育圖標嘗試制作土豆印章。
活動準備：
1、《小朋友的書.我的祖國叫中國》。
2、收集印章；收集有印章的書畫作品2~3幅；北京奧運會會徽及體育圖標。
3、土豆塊若干；竹簽，紅色顏料，抹布若干塊；宣紙或毛邊紙；自備古典音樂詞帶。
活動過程：
1、 欣賞書畫作品，發現落款處都有印章。
2、 分小組欣賞印章，找一找特點。
（1） 做印章用什么材料？（玉石）（2） 印章上的字與我們平時看到的字有什么不一樣？
（3） 印章上的字是怎么寫上去的？（雕刻）（讓幼兒摸一摸印章畫，感覺凹突）3、 做印章的材料多數采用玉石，色彩和造型都非常漂亮和精致；印章上面的字看上去是彎彎曲曲的、變形的，像繪畫圖案，用雕刻在玉石上。
4、 閱讀《小朋友的書.我的祖國叫中國》第23頁“印章”，欣賞北京奧運會會徽，了解圖案意思。
（1） 北京奧運會會徽是什么形狀的？為什么用紅色？（紅色表示喜事）（2） 上面寫著什么字？（文、京）像什么圖案？（像一個跑步的人）5、 幼兒制作土豆印章。
方法：
第一步：使用《小朋友的書.我的祖國叫中國》第24頁，在報紙上臨摹北京奧運會體育圖標，再用記號筆在土豆截面上。
（讓幼兒在報紙上畫一個圈當作土豆截面，試一試體育圖標的畫法，這個環節不能省略。因為幼兒有嘗試錯誤的需要，為在土豆上成功操作做好準備）第二步：用竹簽沿著圖案雕刻，一枚印章就完成了。
（注意使用竹簽安全，提示保持距離）活動九：五福娃活動目標：
1、 知道北京奧運會的吉祥物是五福娃，每個娃娃都代表著一個美好的祝福，了解他們分別代表的形象及意思。
2、 根據五福娃的典型特征進行繪畫。
活動準備：
1、 掛圖14號；《小朋友的書.我的祖國叫中國》。
2、 記號筆、油畫棒、一次性紙盤。
活動過程：
1、 談話引出話題。
（1）2008年8月在中國北京召開了一次世界性的體育盛會——奧運會，你知道奧運會的吉祥物是什么？（幼兒根據已有經驗回答）（2）教師小結：
每屆奧運會都有吉祥物，表示美好的祝福。2008年北京奧運會的吉祥物是五福娃。
2、 出示掛圖，幼兒觀察五福娃外形，師幼交流。
（1） 誰知道五福娃的名字？它們組成了一句什么歡迎詞？
（2） 五福娃有幾種顏色？與奧運五環有什么關系？
（3） 教師小結：五福娃的名字分別是貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。他們組成了“北京歡迎你”。
3、 教師用兒歌小結，并對幼兒不明白的詞語進行解釋，如“奧林匹克”、“圣火”、“田徑”等。
幼兒使用《小朋友的書.我的祖國叫中國》第25頁“五福娃”再次觀察，進一步加深對五福娃的認識與了解。
4、 用一次性紙盤繪畫——五福娃的漂亮頭飾。
（1） 奧運吉祥福娃是五個可愛的小伙伴，每一個娃娃代表一個美好的祝福，讓我們也來學著畫一畫吧。
（2） 幼兒自由選擇一個自己最喜歡的福娃，先用記號筆在一次性紙盤上畫輪廓，再涂上相應的顏色。
活動十：中國的奧運冠軍活動目標：
1、 初步學習用柱形統計方法，比較誰是小朋友最喜歡的奧運冠軍，感知統計的作用。
2、 向奧運冠軍學習，喜歡參加各種體育運動。
活動準備：
1、《小朋友的書，我的祖國叫中國》，《小朋友的書，數學》。
2、正方體紙盒；直觀形象的柱形統計圖，貼紙、柱形統計表一張。自備音樂磁帶。
活動過程：
1、調動已有經驗，引入課題。
（1）伴隨《北京歡迎您》歌曲入座。
（2）翻看《小朋友的書，我的祖國叫中國》第26頁“奧運冠軍”，書上畫了很多中國運動員在奧運會上奪冠的體育項目圖片，請小朋友說一說他們的名字及奪冠的項目。
（3）幼兒討論：如何統計出最受小朋友歡迎的奧運冠軍的數量。
2、嘗試用疊加盒子的方法直觀學習柱形統計。
（1）幼兒每人把一只方盒子放在自己喜歡的運動員圖片下。
（2）比較盒子數量，得出哪位運動員最受小朋友喜歡，教師在柱形圖記錄。
（3）教師出示由疊加盒子演變而來的柱形統計圖，讓幼兒一目了然，感受又快又準的柱形統計方法，了解統計的作用。
3、調查統計幼兒最喜歡的運動項目？
（1）提問：你參加過幼兒園里哪些運動項目？
向幼兒調查最喜歡的運動項目，統計調查結果。
幼兒每人取一張代表某一運動項目的方形貼紙，貼在教師出示的柱形統計表上，觀察比較得出結果。
（2）欣賞柱形統計圖表，討論：你在哪里還看到過柱形統計圖表？【幼兒園大班主題教案：我的祖國叫中國——寶貝真多】相關文章：
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