藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界認識和情緒態度的獨特方式。將藝術融入一日生活的各個環節當中，幼兒將會在美的環境中身心健康得到發展。在環境創設的過程中，有一項重要內容即音樂環境的創設。音樂，可以陶冶幼兒們的情操，開發智力，激發多方面潛能。而音樂的功效，不應僅僅局限于集中活動當中，應該讓多元化的音樂滲透到我們幼兒園的每時每刻每一個角落，能更大限度地開拓幼兒強烈的視聽感受，豐富想象力，讓幼兒們徜徉在音樂之海的同時學會自己表達內心的感受。
　　那么關于音樂環境的創設，這里淺談以下幾點。
　　一、創設音樂環境的意義
　　（一）促進幼兒的身心健康
　　當音樂不止在集中教育活動中出現，而是滲透到了幼兒們的一日生活之中，則可以起到“潤物細無聲”的功效。營造多元的生活音樂氛圍，則可以更加豐富我們的環境內容，讓幼兒們在有限的時間空間里，更多地接受良性刺激。
　　（二）激發幼兒對音樂的興趣
　　幼兒期是感知能力發展的敏感期，而經常置身于一個充滿音樂的環境中，不斷接受音樂環境的刺激，可以強化幼兒對音樂的興趣，甚至迸發出富有創造力的藝術火花。
　　（三）催化幼兒的情感表達
　　如果說，為了消除緊張、恐懼、不安的心理，產生高度的安全感和自由感，讓幼兒們輕松愉快地開展音樂活動，是幼兒園音樂環境的初級功效，那么其更高端的目標則是為了培養幼兒們健康的、大膽的、自由的情感表現與表達能力。
　　二、創設音樂環境的具體實施
　　音樂環境如此重要，在具體實施階段就要做精做細。大致可以分為以下三個方面：
　　1. 形式上的多樣性。
　　幼兒園音樂環境可以分為有聲音樂、視頻音樂、聲畫結合等多種形式。
　　有聲音樂，即我們人耳可以自然聆聽的音樂。不同風格的曲調可以對幼兒起到不同的陶冶作用。
　　視覺音樂，則是指用圖案圖像或文字的方式表達音樂訊息，使幼兒們長期耳濡目染，無意識中便了解了許多音樂知識。
　　聲畫結合，則是借助一些多媒體方式，播放影音結合、聲畫并茂的視頻資料。多選取幼兒們平日里喜聞樂見的動畫片主題曲等，可通過課堂外環境的電子顯示屏等實現。
　　2.時間上的差異性。
　　一天內不同的時段應有不同的音樂背景相映襯。可根據環節需要，安排播放時間。需注意的是音響質量要優美動聽，避免音量過大、嘈雜。
　　如來園接待時，應該播放愉快輕松、充滿朝氣的音樂，激發幼兒以飽滿的情緒迎接美好的一天。早操時，可播放節奏鮮明、歡快活潑的音樂，可讓幼兒跟隨律動愉快的運動。午餐時，要播放樂曲，而不是歌曲，以免幼兒學唱，影響進食。午睡時，播放安靜柔和、優美舒緩的音樂，營造催眠的安靜的氛圍，使幼兒情緒穩定、舒適、平和，安然地進入甜美的夢鄉。離園時，即將結束這一天的幼兒園生活，幼兒的心情是復雜的。因此要選擇優美、和諧、歡樂的曲調作為離園的音樂，營造一種留戀的情緒，使幼兒感到幼兒園生活的快樂與美好，很樂意明天再來等。
　　3.空間上的多元化。
　　創設音樂環境，就要做到細致入微，努力提高空間的利用率，做到物盡其用。
　　首先，有聲音樂應以廣播形式覆蓋幼兒園每個角落，本著合理利用空間的原則因地制宜地安放。其次，在園內醒目位置繪制有音樂美感的圖畫。可以由教師與幼兒一同繪制完成。走廊中可以掛一些著名音樂家圖像及簡介，同時可以在樓梯墻壁上寫一些類似音符等的樂理知識。另外，還可以在集中活動之外開設一個類似于“音樂角”的音樂求知小天地，擺放各種簡單的樂器，打造出一個自由、寬松、共享的音樂學習環境。
　　三、創設音樂環境目前存在的問題
　　創設音樂環境是一個細致的工作，在施舍過程中不可避免地會出現以下一些問題，需要引起我們的注意。
　　（一）只重創設，缺乏教育
　　我們往往把每個時段的音樂背景像按照課程表一樣按部就班的播放完畢就算結束任務，這當然遠遠不夠。我們應該把教育工作同樣滲透到集中活動以外的生活與活動中。將曲名、作者的簡單知識以一種非授課式的談話方式，輕松自然地教給幼兒。這樣既可以豐富幼兒們的音樂常識，激發對音樂的興趣，又能增加幼兒們對音樂的理性認知。
　　（二）只重購置，缺乏創造
　　環境創設，重在一個“創”字。如果一味地引進和購買各種高檔器具和飾品材料，不但是一種資金浪費，也不能很好的體現創新性與創造性。應多多鼓勵教師與幼兒利用現有材料和廢舊物品進行“變廢為寶”，既節約，又環保。
　　（三）視角偏頗，缺少互動
　　音樂環境的創設工作，往往只是單方面的加諸在了教師身上。音樂是教師篩選的，墻畫是教師繪制的，這就缺少了幼兒的動手參與性，也容易出現視角偏重成人審美的問題，不能激發幼兒的共鳴。在今后的工作中，應多增加教師與幼兒共同動手、共同布置、共同選擇的部分。
　　綜上所述，音樂環境的創設對幼兒獲得身體、智力、情感、個性、社會性的全面和諧的發展都有著異常重要的作用。我們應該本著與教育目標相一致，與幼兒發展相適宜，教師與幼兒共同參與，園內外環境相協調，經濟衛生，突出特色的原則，更好地開展這項工作。

【淺談幼兒園音樂環境的創設】相關文章：

• 傳統節日走進幼兒園的實踐探究

• 對幼兒園教學工作管理的思考

• 幼兒園大班品德教育之我見

• 幼兒園教師幸福力養成策略

• 對幼兒園教育教學開放活動的認識

• 學前教育的必要性

• 德育教育在幼兒園開展的重要性

• 幼兒園生活化課程多元性的探索

• 淺談幼兒園環境教育的重要性

• 淺談幼兒園課程改革的發展趨勢

• 關于幼兒園教學的幾點認識

• 談在幼兒園中開展傳統游戲