保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園生存和發展的前提。安徽省濉溪縣新城幼兒園堅持以《幼兒園教育工作綱要》和《3-6歲兒童發展指南》為指導，在縣教育局的引導、部署、組織下，在全體保教人員齊心協力努力工作下，幼兒園保教工作在做穩、做實上大顯成效，保教質量進一步提升，得到了家長的認可，同行與社會的一致好評。
　　提高教師的思想素質
　　建立優良的師德師風是幼兒園歷年來教師隊伍建設的一桿標尺。本學期在園黨支部、工會的組織帶領下，全園教職員深入貫徹教育部最新發布的《3-6歲兒童發展和教育指南》，對照《教師專業化標準》的要求，努力提升教師專業素養，科學合理地安排幼兒一日保教活動，并聽取教育局邀請的名校校長給全縣教師就《如何在平凡工作中體驗職業幸福》做的專題講座，增強了教師對職業的理解，對樹立良好的教師形象有了更高的要求。
　　加強常規工作的管理督導
　　規范一日活動的組織 幼兒園在管理上首先以常規督導為目標，并組織教師深入學習幼兒園《保教人員一日工作程序》，要求教師嚴格執行程序，組織安排好幼兒一日活動。其次，幼兒園通過對優秀班級進行展示，讓教師在觀摩、學習中使自己的操作更加規范。
　　加強了集中備課教研的管理 幼兒園每周定期進行集中備課教研活動，保證了教研與備課的交流時間。幼兒園還對教師備課進行了規范要求，加大了平時抽查、評價力度，保證課堂教學的扎實開展。
　　推廣了新早操 為提高幼兒早操的參與率和運動率，幼兒園根據實際情況每年編制學習新的幼兒早操，并在每年四月份開展幼兒新體操比賽。
　　加強了幼兒戶外鍛煉 為保證幼兒戶外活動時間和鍛煉形式的多樣化，老師不僅引導小朋友用自制玩具創設各種新奇的玩法，還會定時按目標開展戶外體育活動，加強幼兒戶外鍛煉。
　　科學開展保教活動
　　主題活動 計劃制定有層級、有主題，以年級組、教研組為單位，擬定主題活動計劃，集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同的發展水平，設計不同的教學形式。
　　以老帶新 以“老帶新，一幫一”的工作策略，開展對新教師進行一課三研的幫扶活動。一研由業務園長帶青年教師的師傅聽，二研由教研組帶同一學科教師聽，三研全園公開觀摩并及時研討，經過一輪一輪層層遞進，帶教師傅言傳身教，教研組老師群策群力，使青年教師組織課堂教學的能力有了一個全新的蛻變。
　　游戲化教研活動 以骨干為榜樣，互幫互助的形式，開展游戲化教學研討活動。活動的開展不僅帶動了幼兒園整體業務水平的提高，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。
　　送教下鄉 送教下鄉，積極參與片區教研活動。幼兒園教師丁珍珍、黃春穎、吳培等在園長和業務園長的帶領下，分別對百善中心幼兒園、百善愛心幼兒園和徐樓中心幼兒園進行“送教下鄉”幫扶活動，活動得到教育局有關領導及鄉鎮中心校老師的好評，充分發揮了幼兒園的示范輻射作用。
　　科學管理 結合《教育教學工作考核細則》用日查、月查的方式，對幼兒園一日常規教學活動進行科學管理，根據檢查情況進行打分評比，及時發現問題，及時尋找解決問題的對策。
　　帶領幼兒參與社會活動
　　做好幼小銜接工作，讓孩子順利步入小學 為了幫助孩子愉快地自然過渡到小學生活，幼兒園從開學初就制定了幼小銜接系列活動計劃，其中包括舉辦家長學校的專題講座、帶領幼兒參觀小學等活動，讓幼兒感受母校的溫暖、教師的關愛，順利步入小學。
　　走進社區，開闊視野 為了讓孩子們更多地參與集體活動，幼兒園組織幼兒春游，參觀消防隊，參與“我是小小消防員”的角色體驗活動，進行愛祖國愛家鄉的情感教育。活動讓孩子充分感受游戲的快樂，學會了與人分享、與人相處。
　　家校聯合 本學期幼兒園還召開了新學期家長會、半日活動、親子活動、“六一”游藝活動等讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經驗。活動的開展規范了教師教學行為，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的贊譽。
　　安全教育，警鐘長鳴
　　幼兒園把安全工作放在各項工作之首，要求教師定期加隨時向幼兒進行安全教育。本學期幼兒園開展了“安全第一課”“5.12安全演習”“防溺水教育活動”“消防演習”等一系列安全教育教學活動，以確保幼兒人身安全，讓孩子在一個安全、愉悅、健康、溫馨的環境下成長。
　　本學期工作成績
　　在教師與家長的配合下，幼兒園各項工作均取得了良好的成績。本學期，幼兒園共獲得省級論文二等獎兩項、三等獎六項，幼兒園教師獲得縣級教壇新星兩人次、一名教師獲得市級優質課一等獎等集體、個人獎項共十余次。
　　魯迅說過：兒童的行為，出于天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。而保教工作就要保證教育質量，讓孩子在一個健康、輕松且高品質的環境中快樂成長！因為他們肩負起的不僅僅是他們自己的人生，更是祖國的未來！
　　（作者單位： 安徽省濉溪縣新城幼兒園）

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