【摘 要】 幼兒的安全與健康，不僅關系到他們未來的身心發育與成長，而且也關系到家庭的幸福、社會的安定、國家的未來。因此，為幼兒提供一個安全的生活環境，給予他們悉心的照顧，對他們進行必要的安全指導與教育，促使他們健康、快樂地成長。讓孩子們徹底遠離傷害，這既是家庭、幼兒園的責任，也是全社會共同的責任。
　　【關 鍵 詞】 幼兒園；成長；教育；責任
　　孩子是祖國的未來和希望，孩子安全大過天。由于幼兒在身心發育上所具有的年齡特點，致使他們成為意外傷害的高危人群，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的“冷殺手”。近10年有關研究表明，意外傷害死亡率占我國兒童總死亡率的31.3%。當然，致死不是意外傷害的唯一結局，其導致的傷殘人數則遠遠大于死亡人數，這對兒童的身心造成了巨大傷害。幼兒園應高度重視幼兒安全問題，努力為幼兒創設安全溫馨的教育生活環境，并在加強安全管理和安全防范的同時，通過生活和游戲活動教會幼兒學習和掌握一些有關意外傷害的基本常識和自我保護的方法與技能，減少和避免幼兒意外事故的發生，防患于未然，讓孩子們徹底遠離傷害。
　　意外傷害的范疇包括很廣，但幼兒園主要表現為：跌傷、碰傷、扎傷、燙傷、異物入口、將繩子或危險物套在脖子上或手指上玩導致幼兒窒息或手指壞死、意外走失等。為了有效避免和減少幼兒意外傷害事故的發生，讓幼兒健康快樂成長，根據幼兒身心發展特點，我們主要做了以下幾方面工作：
　　一、建立完善安全監管機制，落實安全主體責任
　　1. 提高認識，層層落實。幼兒園領導班子高度重視安全問題，成立了防止幼兒意外傷害的組織機構，制定了切實可行的工作方案和防止突發事件及幼兒意外傷害的工作預案，細化了各項工作的目標和要求。同時，結合當前社會上發生的兒童意外傷害案例及幼兒園常見的意外傷害事故，組織全園教職工不斷學習反思、全員參與、查找問題，明確各部門分工要求和工作任務，切實做到思想認識到位、組織部署到位、時間精力到位、工作措施到位，努力提高全體教職工的安全意識。
　　2. 完善制度，增強意識。嚴格執行“一崗雙責”，進一步完善安全管理制度，做到管理到位，責任到人，建立長效安全管理機制，將安全工作與各崗人員績效考評、評優、評先等結合起來，形成了人人重視，人人有責，“一級抓一級、層層抓落實”的良好工作格局。
　　3. 安全巡查，落實到位。認真開展園內設施設備及校園、班級環境安全排查整治工作，及時消除不安全因素和隱患，將一切不安全因素杜絕在源頭上，確保安全工作的具體落實。將防止幼兒意外傷害工作納入日常管理工作范疇，做到長期化、經常化。堅持每天行政領導安全值班制度，做好每天巡查排危和記錄工作，發現問題及時研究解決方案，定人定時迅速處理，并對處理結果進行結果反饋，保證安全工作第一時間做實做細，安全問題零容忍。
　　二、創設安全的外部環境，減少意外傷害事故的發生
　　1. 打造綠色通道，保證幼兒上下學安全。幼兒園大門地處十字路口，車輛行人繁多，為保證幼兒上下學路上的安全，在上下學高峰期，我園積極協調物管調配保安人員，幼兒園自身也增派一名保安，同時組織鼓勵家長義務交通員在路口處疏通車輛，疏散人流，提醒幼兒及家長注意行走安全，讓幼兒安全入園并順利回家。
　　2. 把守門戶安全，杜絕意外事件發生。安保人員堅持來訪人員詢問登記制度，除上下學期間，大門隨時上鎖關閉，嚴防兒童在老師看管不力情形下走失。同時，保安人員堅持防暴設備常備身邊，加強對安保人員素質提升和專業培訓，遇到突發事件和緊急情況時會及時迅速啟動報警系統，每學期至少進行一次防暴演練活動。
　　3. 采取有效措施，防止幼兒意外碰傷。為幼兒提供安全的活動場所，對園內消防栓及滅火器棱角實行軟處理，班級活動室及盥洗室門口鋪設軟地墊，樓梯實行了軟包裝，樓梯地面貼有靠右行的小腳板圖形，在幼兒園的樓梯口，拐彎處等貼有溫馨的安全提示，時刻提醒幼兒注意安全。樓層出口標有醒目的疏散標識，樓頂戶外活動場地鋪有綠草坪，底層戶外大型操場地面為軟膠地，大型玩具處設有安全玩耍的注意事項和溫馨提示，各樓層出口均標有醒目的疏散標識等。同時，還注意了創設良好的心理環境，以民主、平等的態度對待幼兒，體諒和容忍幼兒的一些過失行為，給幼兒以安全感和信任感。
　　三、加強安全宣傳力度，形成安全教育合力
　　1. 不斷提高教職工安全意識，增強對幼兒意外傷害的防護能力。加強教職工師德師風教育，增強責任感意識，組織教職工學習有關意外傷害相關的安全常識，掌握防范意外傷害的基本技能，鼓勵教職工開動腦筋采取幼兒易接受的喜聞樂見的教育方式對幼兒進行相關主題教育。
　　2. 充分發揮家庭教育資源作用，形成家園總動員的良好氛圍。利用宣傳展板、家園信息欄、班級QQ群、家長講座、家長安全海報等形式向家長宣傳幼兒意外傷害相關知識，提高家長的安全意識和抵御幼兒意外傷害的防范能力。在全園形成一個人人講安全，人人享受安全的健康和諧的安全環境。
　　四、重視幼兒安全意識的培養，教給幼兒必要的防護技能
　　1. 采取適當的安全防范措施，防患于未然。幼兒活動時，教師做到盡職盡責照顧好；班里電器用完后及時切斷電源，電源插座設置在幼兒摸不到的地方；教師水杯、熱水瓶、剪刀等日常生活用品放在幼兒摸不到的地方；班級里不為幼兒提供體積太小的玩具和物品，晨檢時注意檢查幼兒是否從家中帶入危險品，如小刀、打火機、硬幣、玻璃球等；為幼兒提供的玩具、設備材料不能有鋸齒狀和帶尖帶刺的邊角，不應有外露的釘子、插頭、大頭針等；班內的清潔用品由各班保育員嚴格管理，必須放置在隱蔽和幼兒摸不到的地方；同時還應注意培養幼兒良好的進餐習慣，進餐時不隨意講話、嬉戲，避免食物誤塞、誤吞。
　　2. 培養幼兒良好的生活習慣，促進自我保護能力的發展。良好的生活習慣與自我保護教育是緊密結合、相輔相成的，如正確有序的穿衣服能保護身體；鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷；熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷；吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛；吃飯不嬉笑打鬧可避免氣管進異物。幼兒能做的事就讓他自己做，不包辦代替，這樣，幼兒在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了自我保護的作用。 　　3. 通過生活和游戲活動，學習和鞏固一些自我保護的方法和技能。《生活》課程是對幼兒進行自我保護教育的重要內容，游戲是幼兒最喜歡的活動，我們將自我保護的學習內容融入游戲之中，使幼兒在輕松、愉快的氣氛中學習安全技能。如大班活動《防雷小常識》，以生動形象的兒歌入手，“小朋友排排坐， 安全說一說，打雷下雨不要怕，大樹底下不避雨，高壓線下不能去，小步慢行別踩水，快快進屋把雨躲，家中電源別靠近，遠離窗口保平安。”幼兒通過兒歌學習、圖片觀察、傾聽老師講解雷電的危害等方式，掌握了防雷電常識。同時，根據幼兒年齡特點，老師們還對幼兒進行了《防溺水》《消防安全》《交通安全》《防拐騙防走失》《放異物入口》等教育活動，幼兒的自我保護意識和能力得到了明顯的提高。
　　4. 通過安全演練活動，提高幼兒應對突發事件的防護能力。根據幼兒年齡特點，幼兒園每月開展一次全園師生安全演練活動，采取了孩子們易接受的方式進行防火、防暴、防震、防燙傷跌傷、防公共衛生事件等安全演練，教給幼兒一些自我保護常識，通過演練，增強了師生的安全意識和應對突發事件的防護能力。
　　5. 幼兒園安全教育不能回避危險。幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免事故的發生。在教育實踐中，教師應注意培養幼兒應對各種危險的能力，如對于滑梯的使用，教師不是規定幼兒只能從上往下滑，而是讓幼兒理解：使用滑梯時，如果不注意自己的下方或上方是否有其他幼兒正在逆向游戲，就有發生相撞的危險。這樣幼兒掌握的不是簡單的游戲規則，而是應對各種不同情況的靈活多變的方法，不僅能有效避免一些事故的發生，使游戲設施和活動空間能夠得到最大程度的利用，還滿足了幼兒各自不同的游戲需要。
　　幼兒的安全與健康，不僅關系到他們未來的身心發育與成長，而且也關系到家庭的幸福、社會的安定、國家的未來。因此，為幼兒提供一個安全的生活環境，給予他們悉心的照顧，對他們進行必要的安全指導與教育，促使他們健康、快樂地成長。讓孩子們徹底遠離傷害，這既是家庭、幼兒園的責任，也是全社會共同的責任。
　　【參考文獻】
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