剛剛?cè)雸@的孩子們，被帶到幼兒園的圖書館。他們隨便地坐在地毯上，接受他們?nèi)松牡谝徽n。 圖書館的老師微笑著走上來，她的背后是整架整架的圖書。 “孩子們，我來給你們講個故事好不好？”
“好！”孩子們答道。
于是老師從書架上取了本書，講了個很淺顯的童話故事。
“孩子們，”老師講完故事后說，“這個故事就寫在這本書中，這本書是個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書。”
老師停頓了一下，接著說：“哪位小朋友也能來給大家講一個故事？”
一位小朋友立刻站起來。“我有一個爸爸，還有一個媽媽，還有……”幼稚的聲音在廳中回蕩。
老師用一張很精致的紙把這個語無倫次的故事很認(rèn)真很工整地記錄下來。
“下面，”老師說。“哪位小朋友給這個故事配個插圖呢？”
又有一個小朋友站起來，畫了一個“爸爸”， 又畫了一個“媽媽”，還畫了一個“我”。當(dāng)然畫的很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把它接過來，附在那一頁故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把他們裝訂起來。封面上，寫上作者的姓名，插圖者的姓名，和“出版”的年，月，日。
老師把這本“書”高高地舉起來：“孩子，瞧，這是你寫的第一本書。 孩子們，看，寫書并不難。你們還小，所以只能寫這種小書。但是，等你們長大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物。”
（摘自《走進(jìn)社會》時代文藝出版社2004年版）
編者小語：此文雖故事淺顯，但卻寓意深刻。一個人，無論年齡長幼，只要有一種理想，一種信念，就應(yīng)勇敢地去追求，去實現(xiàn)。因為在為之奮斗的同時，已預(yù)示著成功的開始。
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