【摘 要】民間游戲是一種生動(dòng)有趣、雅俗共賞的活動(dòng)，它具有鮮明的娛樂性、趣味性、文化性，具有健身、健心雙重功效。民間游戲進(jìn)幼兒園，能促進(jìn)兒童全方面發(fā)展。通過民間游戲與課程的整合，可以拓展幼兒生活、學(xué)習(xí)空間，在游戲過程中幼兒積極主動(dòng)，保持著身心愉悅與和諧狀態(tài)。民間游戲?qū)τ變荷硇暮椭C發(fā)展具有較為明顯的效應(yīng)。
【關(guān)鍵詞】民間游戲；促進(jìn)；整合
民間游戲是指由勞動(dòng)人民自發(fā)創(chuàng)編，在民間廣泛流傳的游戲。它能因陋就簡，就地取材，娛樂性強(qiáng)，易學(xué)易玩，影響了幾代人的成長。
《綱要》指出：幼兒園教育應(yīng)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，“游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式”；游戲在促進(jìn)幼兒發(fā)展的作用和游戲在幼兒園教育中的地位，是其它教育形式所不能替代的。把民間游戲引進(jìn)幼兒園有效的解決了幼兒園場地、經(jīng)費(fèi)和玩具不足的矛盾，既豐富了幼兒園的游戲內(nèi)容，且有助于幼兒園教育的管理。
一、民間游戲進(jìn)幼兒園，有利于“勤儉辦園”
目前，對于郊區(qū)和農(nóng)村的幼兒園來說，“勤儉辦園”仍然是十分需要的。開展幼兒民間游戲，有助于緩解目前園舍、場地窄小及幼教經(jīng)費(fèi)緊缺不足的矛盾。幼兒民間游戲靈活、自由度大，一般不受時(shí)間、空間等條件的限制，所需要的玩具材料也簡便，可以發(fā)動(dòng)本園教師自制玩具。
二、幼兒民間游戲促進(jìn)兒童發(fā)展的價(jià)值
1.有助于兒童身體的發(fā)展
幼兒民間游戲可以較好地發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，為提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力奠定良好的基礎(chǔ)。在民間游戲中，有簡單的角色、情節(jié)和簡易的玩具材料，這能使兒童在游戲中情緒積極高漲，樂而不厭。經(jīng)常開展這些游戲，使兒童在游戲中完成了體育鍛煉的要求。游戲中，既有促進(jìn)小肌肉發(fā)展的游戲，如《買買肉》；也有發(fā)展幼兒大肌肉動(dòng)作的游戲，如《跳格格》。
2.有助于幼兒認(rèn)知的發(fā)展
幼兒民間游戲可以豐富幼兒自然、社會(huì)方面的知識(shí)，擴(kuò)大其知識(shí)面。大多數(shù)幼兒民間游戲都配有童謠和
兒歌，這些童謠和
兒歌中包含著許多關(guān)于自然和社會(huì)的知識(shí)，如《荷花荷花幾時(shí)開》等。幼兒民間游戲?qū)τ诎l(fā)展幼兒的口頭語言表達(dá)能力具有特殊的價(jià)值，在民間游戲中，幼兒處于放松狀態(tài)，心理上沒有壓力，可以大膽地說話；同時(shí)在游戲過程中，作為游戲伙伴的教師對幼兒所提出的要求，幼兒也會(huì)樂于接受，很快就會(huì)變得敢于說話。
3.有助于幼兒社會(huì)性的發(fā)展
民間游戲的過程，也是幼兒認(rèn)識(shí)生活、親近社會(huì)的過程。民間游戲一般都需要若干幼兒共同合作才能進(jìn)行，這樣無形中就培養(yǎng)了幼兒的合作交往能力。如《炒鹽豆》、《卷炮竹》等，這些幼兒特別愛玩的民間游戲都是需要至少兩名幼兒參加的，幼兒可以從中滿足合群的需要，形成自然的游戲伙伴關(guān)系。在游戲中，兒童之間的言語交往隨時(shí)進(jìn)行，它促進(jìn)了幼兒社會(huì)性語言的運(yùn)用。
4.有利于幼兒園與家庭教育的聯(lián)系
民間游戲可以成為幼兒園教育與家庭教育相互溝通的橋梁。民間游戲來源于生活，許多家長都會(huì)玩，幼兒園在開展民間游戲教育的過程中，可以向廣大家長請教，征集民間游戲；家長通過和自己孩子一起玩民間游戲，也可以了解幼兒在幼兒園中的發(fā)展情況。這樣，幼兒園和家庭有了一個(gè)共同關(guān)心的事情，使家長和幼兒園的關(guān)系變得更為密切。
三、民間游戲與課程整合，拓展幼兒生活、學(xué)習(xí)空間
在體育活動(dòng)中結(jié)合練習(xí)幼兒的基本動(dòng)作。安排相應(yīng)的民間游戲進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，使幼兒在愉快的嬉戲中鍛煉技能，發(fā)展動(dòng)作。經(jīng)常開展游戲，如“捉迷藏”、“打三圈”等也即在反復(fù)練習(xí)，使幼兒在游戲中完成了技能的練習(xí)，達(dá)到增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的目的。并根據(jù)幼兒喜好選擇，盡量使他們主動(dòng)的，自由的參與活動(dòng)。
幼兒民間游戲有助于幼兒認(rèn)知的發(fā)展。如：我們計(jì)算區(qū)的“拾石子”、“過門”等能使幼兒從游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。使幼兒在玩玩、想想、試試的過程中，加深了對數(shù)概念的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了幼兒手部小肌肉群的發(fā)育；還有益智區(qū)的“青蛙跳井”、“登山棋”等棋類游戲，可以讓幾個(gè)幼兒一起玩 ，在游戲中幼兒可以練習(xí)用數(shù)學(xué)方法解決游戲中簡單的問題，而且幼兒的同伴合作意識(shí)也得到了增強(qiáng)。同時(shí)民間游戲的一物多玩，也給幼兒提供了自由探索、大膽想象、動(dòng)手創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。
通過玩?zhèn)鹘y(tǒng)民間游戲，誘發(fā)幼兒主動(dòng)去玩，邊玩邊改造，使幼兒在無盡的快樂中鍛煉體能、啟迪智慧，充分發(fā)揮想像力及創(chuàng)造能力，激發(fā)幼兒主動(dòng)將探索的經(jīng)驗(yàn)和積極態(tài)度遷移到自己的生活之中，從而獲得各種素能的提高。幼兒民間游戲作為我國優(yōu)秀民間文化的一個(gè)組成部分，充分挖掘了身邊的教育資源，以追求最大的教育利益。衷心希望“民間游戲”這朵鮮艷奪目之花在每個(gè)幼兒園開放。
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