每到五六月份，不少父母就要為孩子選擇幼兒園忙碌、傷腦筋。幼兒園是孩子步入人生的第一個(gè)小社會(huì)，進(jìn)入幼兒園也是孩子離開家的第一次經(jīng)驗(yàn)。為了讓孩子走好這一步，父母無不到處打聽、咨詢，究竟選擇一個(gè)什么樣的幼兒園好。
為了了解家長(zhǎng)的想法，我們走訪了幾位正在為孩子選擇幼兒園的家長(zhǎng)，他們?cè)V說了這樣一些想法和矛盾：
家長(zhǎng)A：我兒子要上幼兒園了。我首先考慮的是老師的基本素質(zhì)如何，負(fù)不負(fù)責(zé)任、有沒有愛心、活動(dòng)場(chǎng)地安全不安全，收費(fèi)高不高，最好離我自己家和老人家都不太遠(yuǎn)，接送方便，出差時(shí)老人也好幫忙。
家長(zhǎng)B：我就考慮離家近的，天天接送，大人、孩子都少受罪，身體好比什么都重要。
家長(zhǎng)C：我很矛盾，有人愿意幫忙讓我的孩子進(jìn)入一所特別有名的特色幼兒園，就是離家有點(diǎn)遠(yuǎn)。
家長(zhǎng)D：我家小區(qū)里有一所民辦幼兒園，環(huán)境也還可以，就是擔(dān)心它的教學(xué)質(zhì)量。
面對(duì)這些矛盾，過來人的經(jīng)驗(yàn)，也許值得借鑒：
家長(zhǎng)F：在我兒子準(zhǔn)備上幼兒園之前，我走訪了四五所幼兒園，有公辦的、有民辦的、有私立的、有雙語教學(xué)特色的，也實(shí)地考察了一下。私立幼兒園收費(fèi)太高，每月2000多元，我們工薪階層負(fù)擔(dān)不起，另外，教學(xué)質(zhì)量似乎并非像幼兒園宣傳的那么好。本來特別想上一所以老師有愛心著稱的幼兒園，可是離家太遠(yuǎn)，考慮再三，最后還是選擇了一所離家不太遠(yuǎn)、收費(fèi)合理的部隊(duì)幼兒園。
家長(zhǎng)G：我女兒上幼兒園時(shí)，我也看了三四所幼兒園。有的幼兒園環(huán)境好、場(chǎng)地大、玩具也挺多，但師資力量有點(diǎn)薄弱；有的幼兒園硬件設(shè)施看上去并不那么好，但園長(zhǎng)和不少老師都是學(xué)兒童教育的。有懂教育的人管理就不愁老師的教法。我不求孩子在幼兒園學(xué)多少字、會(huì)算多少題，孩子能安全、快樂、身心健康地成長(zhǎng)就行了。因此，女兒上的是一所二級(jí)一類的幼兒園。
家長(zhǎng)H：我女兒上的是一所有特色的幼兒園，進(jìn)了
舞蹈班。上這個(gè)班也挺不容易的，家長(zhǎng)、小朋友們挺羨慕的。待她上了幾個(gè)月后，我覺得她沒有太多
舞蹈的天賦，另外練舞占用了許多游戲時(shí)間，跟她商量后退出了舞蹈班。只要她能跟普通孩子一樣正常發(fā)展就行了。
家長(zhǎng)I：我一位親戚的孩子開始是上小區(qū)的幼兒園，后來想方設(shè)法轉(zhuǎn)到了一所特別有名的一級(jí)一類幼兒園，就是離家遠(yuǎn)，每天接送辛苦極了。時(shí)常有想再回到小區(qū)幼兒園的念頭，可又不好意思。
家長(zhǎng)J：我孩子剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)。當(dāng)時(shí)送他上幼兒園時(shí)，有人要幫忙進(jìn)一所非常好的幼兒園，但離家比較遠(yuǎn)。我們小區(qū)就有一所看上去不錯(cuò)的幼兒園，里面還有一個(gè)游泳池，就沖著它，我們把孩子送進(jìn)了這所幼兒園。沒想到入園3年一次泳也沒游過，因?yàn)槌刈舆叺睦饨卿h利，不適合孩子，太不安全了。
總的來說，教學(xué)環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量、離家遠(yuǎn)近是家長(zhǎng)在選擇幼兒園時(shí)考慮的重要因素，在這些因素之間如何平衡選擇，卻并不是一件容易的事。因?yàn)楸砻娴娜A麗和內(nèi)在的養(yǎng)育質(zhì)量可能并不統(tǒng)一，接受好的教育是否又要以全家人的“疲于奔命”為代價(jià)確實(shí)讓人難以定奪。但在決定一切之前，還要想到的是孩子的年齡因素。對(duì)此，專家們又是怎么考慮的呢？
幾歲上幼兒園合適
吳曉燕（北京市教委幼教處處長(zhǎng)）：近年來，北京市學(xué)前教育機(jī)構(gòu)逐步實(shí)行了托幼一體化。不再分托兒所（0～3歲）、幼兒園（3～6歲），本著為家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨，幼兒園收的孩子年齡逐步降低。早期教育對(duì)孩子來說是很重要的。早期教育并不僅僅指幼兒園的教育，還應(yīng)包括家庭教育等許多方面，并不是說孩子上幼兒園越早越好。如果家里有條件，最好還是3歲入園比較合適。幼兒園畢竟是一個(gè)集體的教養(yǎng)環(huán)境，老師一個(gè)人面對(duì)的是好多個(gè)孩子，不能對(duì)每個(gè)孩子細(xì)致地照顧；同時(shí)，孩子來自四面八方，身體狀況又不盡相同，在這種集體教養(yǎng)環(huán)境下，相對(duì)而言容易得病，而且容易交叉感染。另外，3歲前的孩子更多需要的是養(yǎng)育，多和父母、家人在一起對(duì)他的身心、情感的發(fā)展非常有益。如果實(shí)在沒辦法，只能在3歲前送孩子去幼兒園，你必須要選一有所護(hù)理小嬰兒能力的幼兒園。
什么樣的幼兒園是好幼兒園
吳曉燕：目前社會(huì)上的幼兒園類型有這么幾種：公辦幼兒園、民辦幼兒園、私立幼兒園、合作（國(guó)外投資，國(guó)內(nèi)某單位協(xié)作）幼兒園。大多數(shù)家庭選擇的是公辦園，因?yàn)檫@類幼兒園分
布廣，收費(fèi)相對(duì)低一些。
怎樣選擇一個(gè)好的幼兒園？首先要弄清怎么叫好？北京市教育行政管理部門都對(duì)幼兒園進(jìn)行了分級(jí)分類驗(yàn)收評(píng)估。幼兒園共分三級(jí)九類，如一級(jí)一類、一級(jí)二類……二級(jí)一類、二級(jí)二類……三級(jí)一類……其中級(jí)別表明的是硬件，如環(huán)境、場(chǎng)地、設(shè)備等；類別表明的是軟件，如管理水平、教育質(zhì)量、衛(wèi)生保健和兒童發(fā)展情況等，一級(jí)一類為最高水平，二級(jí)一類或一
級(jí)二類為較高水平，二級(jí)二類為一般水平，二級(jí)二類以下為合格，達(dá)到基本辦園水平。目前北京市基本上實(shí)行的是優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，因此幼兒園的級(jí)類越高，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也相應(yīng)要高一些。
不過，幼兒園的級(jí)類水平只是相對(duì)的，家長(zhǎng)不一定只選一級(jí)一類的幼兒園。據(jù)我們了解，有些幼兒園雖然硬件尚未達(dá)到一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，但其保育、教育工作和服務(wù)質(zhì)量很好。有研究表明，幼兒教師的人格和對(duì)待孩子的態(tài)度，對(duì)兒童在早期發(fā)展的影響大于物質(zhì)條件。因此，在選擇幼兒園時(shí)，一定要了解幼兒園的師資情況。教師是否愛孩子、是否尊重孩子，應(yīng)當(dāng)成為首選的標(biāo)準(zhǔn)。
如果家長(zhǎng)到幼兒園進(jìn)行實(shí)地考察，有些東西是很容易看到的。據(jù)我們了解，目前，北京市對(duì)一級(jí)幼兒園的要求是，在環(huán)境方面美化綠化好，布局合理，有兒童情趣和教育意義；幼兒人均活動(dòng)場(chǎng)地在4平米以上；園內(nèi)有音體室、幼兒廚房、保健室、隔離室、幼兒廁所、資料室、辦公室等；大型玩教具班均2件以上，且安全適用，玩教具種類齊全，數(shù)量充足，并有較多的自制玩教具和物質(zhì)材料；適合嬰幼兒的圖書，人均4冊(cè)以上。
北京市對(duì)一類幼兒園的要求是，教師的教態(tài)親切和藹，理解、尊重幼兒，能靈活運(yùn)用多種形式正確引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)活動(dòng)；衛(wèi)生保健設(shè)備齊全，能按幼兒年齡及季節(jié)完成預(yù)防接種工作；室內(nèi)外環(huán)境清潔，嬰幼兒每人一巾一杯，毛巾之間掛的距離保持10厘米，嬰幼兒飯前、便后均用流動(dòng)水洗手，飯后擦嘴，用水杯漱口；定期洗頭洗澡，寄宿制每天洗腳、洗屁股，洗屁股巾每日消毒；每?jī)芍軗Q一次食譜，而且1歲以下、1～3歲、3～6歲的飲食制作都有區(qū)別，注意葷素搭配，粗細(xì)糧搭配，蛋白質(zhì)互補(bǔ)。
關(guān)于幼兒園分級(jí)分類的評(píng)定，是由各地區(qū)教育行政管理部門組織有關(guān)專家進(jìn)行的，而且具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也隨著地區(qū)文化經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的變化而不斷修訂和完善。總之，家長(zhǎng)在選擇幼兒園的過程中，了解幼兒園的級(jí)與類，將有利于你掌握幼兒園的整體水平，可以說這是一個(gè)便捷的幫助家長(zhǎng)選擇幼兒園的參照指標(biāo)。
距離和教學(xué)，哪個(gè)更重要
王繼芬（特級(jí)教師、東華門幼兒園園長(zhǎng)）：我覺得離家遠(yuǎn)近是一個(gè)非常重要的因素，因?yàn)槊刻煲铀秃⒆樱嚯x近有很多的益處。1.不浪費(fèi)時(shí)間。既不浪費(fèi)大人很多精力，也不浪費(fèi)孩子的時(shí)間。2.有一個(gè)安定的環(huán)境。孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)安定、平靜、安全的環(huán)境，如果路途較遠(yuǎn)就會(huì)給孩子造成許多不安定成分，如孩子早晨必須早早起床，在路上奔波到幼兒園吃不上早飯，或者趕到了飯也涼了，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)孩子的身體不好。另外，若再遇上個(gè)刮風(fēng)下雨的天，不送孩子上幼兒園吧，家長(zhǎng)要上班；上幼兒園吧，正下著瓢潑大雨，路上又滑，要是摔了，對(duì)孩子的身體和情緒都有影響。因此，路途的遠(yuǎn)近應(yīng)是每位選擇幼兒園的家長(zhǎng)首先要考慮的因素。
每所幼兒園都有自己的辦園特色，應(yīng)該實(shí)地考察一下這個(gè)園的教育質(zhì)量、對(duì)孩子的態(tài)度、給孩子創(chuàng)造的環(huán)境及氛圍，特別是師生關(guān)系、小朋友之間的關(guān)系，是不是很寬松，這是非常重要的。
觀察什么：態(tài)度、設(shè)施和飲食
國(guó)秀華（北京師范大學(xué)幼兒園副園長(zhǎng)）：首先應(yīng)看老師對(duì)孩子的態(tài)度。老師對(duì)別的孩子的態(tài)度，可能就是將來對(duì)你孩子的態(tài)度。比如孩子摔倒了，老師很冷漠，這是不好的教育態(tài)度；但若是大驚小怪，過度保護(hù)也不好；有的老師會(huì)鼓勵(lì)孩子：“不要緊的，老師相信你會(huì)自己爬起來！”從這樣的小事就可看出這位老師既有愛心，又有正確的教育意識(shí)。這些小事孩子天天都能碰到，如果不能很好地處理，那么孩子在成長(zhǎng)中就會(huì)失去很多可以鍛煉自己意志的機(jī)會(huì)。老師的教育態(tài)度和方法不是說從一節(jié)多么生動(dòng)的教育活動(dòng)課上看，而是應(yīng)從老師對(duì)孩子關(guān)注的點(diǎn)點(diǎn)滴滴看。比如一個(gè)小朋友流鼻涕了，老師看到了卻視而不見，那么就說明他眼里沒有孩子；還有的老師看見了卻訓(xùn)斥孩子：“瞧你那臟樣兒，怎么就不知道自己擦！”這表明他不尊重孩子。還有的老師發(fā)現(xiàn)孩子流鼻涕了，就說：“你怎么了？想想該怎么辦？”啟發(fā)孩子自己解決問題，這就比較到位。從這小小的例子就能了解老師的愛心、責(zé)任心，從而了解到這個(gè)幼兒園的管理怎么樣，教育的質(zhì)量如何。
其次，看幼兒園的環(huán)境、設(shè)施是不是符合幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，安全不安全。幼兒園的伙食搭配是否科學(xué)，因?yàn)楹⒆釉谟變簣@要生活三四年，伙食的好壞直接影響著孩子的身體健康。衛(wèi)生、保健設(shè)施是否完善。很重要的是，幼兒園是否允許家長(zhǎng)到幼兒園、到班里去實(shí)地考察所有這些方面。
再者，家長(zhǎng)在早晚接送孩子時(shí)也可以跟其他家長(zhǎng)了解老師的情況和園里的伙食情況。早晨可以在幼兒園附近觀察一會(huì)，看看孩子是不是高高興興地去，有沒有哭鬧。晚上接孩子時(shí)，也可以在幼兒園門口看看，出來的孩子精神好不好，褲子尿濕了沒有，口渴不渴。
兒童心理專家：每天都有好心情，對(duì)孩子是多么重要啊！孩子要在那兒度過3年的時(shí)間，如果這3年他都是快樂的，家長(zhǎng)也是快樂的，整體的家庭氣氛也是快樂的。如果孩子處于不快樂狀態(tài)，每天都為上幼兒園跟家長(zhǎng)討價(jià)還價(jià)，在幼兒園從早到晚總是處于盼著家長(zhǎng)來接的狀態(tài)，就算幼兒園的教學(xué)水平高，孩子在這種狀態(tài)下又能學(xué)多少知識(shí)呢？如近處有幾所幼兒園，家長(zhǎng)不妨帶著孩子去實(shí)地看，看看孩子在和幼兒園老師接觸的過程中，和哪所幼兒園的老師更易相處。老師對(duì)孩子的態(tài)度是怎樣的。只要有可能，盡量選擇孩子愿意去的幼兒園。這是相對(duì)比較簡(jiǎn)單的選擇。孩子的選擇有時(shí)是非常準(zhǔn)的。有一個(gè)愉快的心境，有利于孩子適應(yīng)幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來說，有利于孩子身心的發(fā)展。
總之，選擇幼兒園的參照指標(biāo)有很多，硬件設(shè)施只是一個(gè)指標(biāo)，更重要的要看幼兒園的管理是否科學(xué)，老師是否有愛心、責(zé)任心和事業(yè)心。
上不上特色幼兒園
國(guó)秀華：我們覺得家長(zhǎng)不應(yīng)過早地給孩子定向，因?yàn)樾『l(fā)展的路還長(zhǎng)著呢！他真正喜歡什么并不是你現(xiàn)在就能發(fā)現(xiàn)的，而作為一個(gè)人，從小打下的根基越厚，他今后的發(fā)展就越有實(shí)力。有些孩子目前可能學(xué)到了一點(diǎn)特長(zhǎng)，但也可能會(huì)失去許多機(jī)會(huì)。由此引發(fā)出一個(gè)值得家長(zhǎng)思考的問題，即幼兒園里的兒童最應(yīng)獲得哪方面的知識(shí)？我覺得培養(yǎng)孩子廣泛的興趣、對(duì)周圍事物探究的興趣，這是他人生之路起點(diǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)，然后讓孩子順著自己的自然規(guī)律成長(zhǎng)、發(fā)展。
家長(zhǎng)選擇什么樣的幼兒園取決成人的價(jià)值觀，家長(zhǎng)自身的教育觀念是什么？追求的是什么？是在為孩子將來成名成家做準(zhǔn)備，還是其他的功利思想？我們幼兒園一些孩子的家長(zhǎng)本身是研究生、博士生畢業(yè)，但他們的心態(tài)卻很平和，他們認(rèn)為：現(xiàn)在是信息社會(huì)，孩子看電視、聽廣播、上網(wǎng)、聽家長(zhǎng)聊天……得到的信息比他們小時(shí)候多得多，相信孩子不會(huì)落后。眼下，他們的目標(biāo)是讓孩子有一個(gè)快樂的童年。快樂的童年來源于哪兒？來源于周圍人對(duì)他的態(tài)度。給孩子一個(gè)寬松、自由的氛圍，讓孩子身心愉快地在游戲中成長(zhǎng)。
幼兒園的教學(xué)不同于小學(xué)，按照幼兒教育大綱的要求，主要是通過游戲?qū)W會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)與同伴交往、學(xué)會(huì)處理問題、學(xué)會(huì)自理的能力。
吳曉燕：或許是受前幾年特長(zhǎng)生入學(xué)加分等因素的影響，不少家長(zhǎng)希望孩子從小獲得某方面的特長(zhǎng)，因此近年來許多幼兒園也以特色教育來吸引生源，例如學(xué)習(xí)
音樂、繪畫、體育、英語等，這些幼兒園一般收費(fèi)都較高，多為民辦幼兒園。有些公辦幼兒園舉辦特色班，也超出規(guī)定保育費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)額外收取費(fèi)用，或收取高額的“贊助費(fèi)”。據(jù)我們了解，目前這些特色幼兒園的教育質(zhì)量良莠不齊，教育行政部門要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，同時(shí)也提醒家長(zhǎng)慎重選擇。首先要看自己的孩子是否有學(xué)習(xí)某方面技能的興趣和特長(zhǎng)。兒童發(fā)展的研究表明，幼兒階段正是身心各方面打基礎(chǔ)的階段，如果過早地進(jìn)行某方面的技能訓(xùn)練，訓(xùn)練方法不當(dāng)，可能會(huì)影響孩子的身心全面發(fā)展。
其次，一定要了解特色幼兒園的師資水平和教育質(zhì)量。在進(jìn)行特色教育的同時(shí)，是否注重促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，應(yīng)當(dāng)成為選擇特色幼兒園的基本標(biāo)準(zhǔn)。也有些幼兒園以智力開發(fā)、學(xué)識(shí)字、學(xué)數(shù)學(xué)為特色，實(shí)際上是將小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)下放到幼兒園，加重了孩子的負(fù)擔(dān)。研究表明，超前學(xué)習(xí)雖能產(chǎn)生短期效果，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，孩子上小學(xué)后容易出現(xiàn)厭學(xué)、學(xué)習(xí)興趣下降等情況。因此家長(zhǎng)不要盲目選擇這類幼兒園。
專家的忠告
程躍（博士）：
1.慎重。
2.要重視全面素質(zhì)和基本能力的培養(yǎng)，為孩子培養(yǎng)一種可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在品質(zhì)，不要只注重某種特長(zhǎng)的訓(xùn)練。
3.如果你不能確定自己已經(jīng)掌握了科學(xué)的育兒方法，還是應(yīng)該把他送到好的、用科學(xué)的方法教育孩子的幼兒園。
張瀾（碩士、北京師范大學(xué)幼兒園園長(zhǎng)）：在硬件設(shè)施差不多的情況下，如果你發(fā)現(xiàn)孩子的教師缺乏“三心”：即愛心、事業(yè)心、責(zé)任心，那么趕緊為孩子換一個(gè)幼兒園。
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