摘要：本文以幼兒園的活動室、臥室及室內主要界面的色彩場景構建為例，探討了幼兒園室內空間色彩場景的構建特點，認為幼兒園的室內色彩場景應豐富而有節制，色調清新而有節奏，在對比與協調中充分體現幼兒園室內空間的趣味性和創造性。
關鍵詞：幼兒園；色彩心理；場景
幼兒園是進行科學育兒的場所。利用色彩場景的構建為幼兒提供適宜的成長、學習環境，遵循幼兒的身心發展規律創造出多種多樣的活動條件，能促進幼兒在德、智、體、美等方面的良好發展，更好的實現幼兒園的場所特征。
一、幼兒的色彩心理特征
色彩對幼兒心理和行為活動的作用，除了色彩心理學意義上的普遍刺激外還有其特殊性。這種特殊性表現在高純度的暖色調色彩如紅色、橙色，雖可以刺激幼兒的心理活動，有效提高其敏感性和創造力，但是幼兒長期面對這種刺激會使他們神經緊張，缺乏安全感甚至產生暴力傾向；而藍色等冷色調色彩則能使幼兒保持相對安靜的心態，但過多接觸冷色調可能造成幼兒抑郁內向的心理傾向。因此，只有通過科學全面的色彩場景設計，才能有效發揮色彩在幼兒成長中的積極作用。
二、幼兒園室內色彩場景的獨特性
幼兒園室內色彩場景的構建，應充分考慮到幼兒的心理特征。為了營造更好的場景效果，幼兒園室內空間在色彩搭配上應以明亮、輕松、愉悅為主。幼兒的思維活潑、行為好動，因此幼兒園室內色彩場景的構建必須體現這種獨特的個性，一方面，幼兒園色彩要突出自身特點力求最大限度的引起幼兒的注意，同時這種個性又必須適度，并和周圍環境協調，不宜過于雜亂無章。在色彩設計中應避免大面積的各種高亮色交錯涂抹，而應該盡量選擇清新淡雅的色彩作為基色，適當在局部的變化處和部分突出構件配以鮮艷色彩，作為點綴元素穿插其中，形成既不突兀又生動活潑的色彩效果，最大限度的適應幼兒園建筑的個性和特點。總的來說，幼兒園室內色彩場景應豐富而有節制，色調清新而有節奏，在為幼兒創造活潑跳躍的對比色同時，充分考慮空間的整體美感；幼兒園室內色彩場景還要具有多變的趣味性，主動尋求適合幼兒視覺感受的色彩與形象造型，賦予幼兒園空間以創造性，使幼兒可以在室內色彩所構建的趣味情境中獲得最大的快樂與滿足。
三、幼兒園室內空間色彩場景的構建要點
幼兒生活用房是幼兒園空間的重要組成部分，包括各班級活動單元中的活動室、臥室以及衛生間、衣帽間等用房，其色彩場景的構建具有重要的意義，在設計中需根據具體建筑條件妥善處理好各種設計矛盾，使設計真正符合幼兒園教學的要求。下面主要以幼兒園的活動室、臥室及室內各界面的色彩為例，來探討幼兒園室內空間色彩場景的構建要點。
1、活動室色彩場景
活動室是幼兒進行各種室內活動的場所，幼兒在活動室內可以進行上課、桌面游戲、講故事、唱歌、
舞蹈等活動。為了創造活動室適宜的色彩環境，應綜合考慮室內的界面處理、家具配置、陳設形式等的色彩布局，避免華而不實的裝飾性堆砌，把注意力集中在創造具有趣味性和實用性，能充分考慮幼兒生理、心理特點的獨特空間上來。幼兒活動室色彩應盡量的豐富多彩，多使用一些幼兒喜歡的顏色如紅、黃、藍等，同時注重色彩的對比和協調，為了強調活動室的活躍氣氛，色彩可以用暖色為基調，輔以各種局部的對比色，并以具有動態感的圖案紋飾加以美化，以充分表達幼兒好動的個性。需注意的是，當幼兒在活動室展開活動時，地面上的一些色彩斑斕、造型奇特的家具、玩具、陳設，以及幼兒的參與因素都是室內色彩場景的重要組成部分，因此在室內色彩場景構建中需留出一些空白區域或大面積單色的區域，不僅便于后期進行靈活的裝飾，也利于保持室內色彩場景在視覺上的平衡感；室內的各界面宜采用高明度、低彩度、反射系數低的色彩，這樣不僅能提高室內亮度，也能降低幼兒的視覺疲勞。
2、臥室的色彩場景
幼兒園必須為每一個幼兒提供一個安靜、舒適的睡眠空間。睡眠過程是大腦皮層的抑制過程，在這個過程中應當盡量減少外界對視覺的刺激。幼兒臥室色彩場景的構建需要保證幼兒精神的安寧和平靜，過于亮麗的色彩和過于細碎的搭配都可能導致幼兒長時間興奮而影響正常休息，所以應采用避光性較好的冷色調色彩，在墻面上也不宜出現過多色彩變化及一些容易引起幼兒注意的色彩因素，以充分保障幼兒的睡眠質量。從色彩心理學角度來說，任何鮮艷明亮的暖色都有可能使幼兒產生興奮和激動的情緒，致使幼兒在睡前很難靜下心來。因此幼兒臥室墻面的色彩宜選擇明度不高的冷色，如淺綠、淺天藍色等色，給人以安定、涼爽的感覺，而窗簾可用稍深的墻面協調色，既獲得室內垂直面的統一感又能在室內可產生柔和的光效果。由于臥室空間內的臥具色彩已經是五彩繽紛，已充分顯露出幼兒園的強烈空間個性，因而無需再在臥室中作過多的色彩裝飾，色彩整體場景應以簡潔為宜。
3、室內界面的色彩場景
幼兒園室內空間的界面色彩包括墻面、地面、頂棚及室內的各種對立面。墻面色彩是整個幼兒園室內色彩場景的基礎，也是最有效的色彩背景。總的來講，幼兒園墻面色彩宜采用能有效擴大空間感受的淺色調，同時可以突出鮮艷的點綴色，確保室內色彩場景的生動效果。活動室的墻面應根據幼兒的心理特征選用偏亮色的暖色調，如淺米黃色、淺粉紅色等較為活潑的色彩，來有效刺激幼兒的活躍性，但不應大面積采用高亮色彩，以免過度刺激幼兒，影響教學活動的質量。活動室的大面積頂棚是幼兒園室內設計的重點部位，但頂棚無需做過多的裝飾，應盡量利用板底色彩和燈具色的點綴，使室內效果顯得自然而有個性。
四、小結
幼兒園室內空間的色彩場景構建應充分考慮幼兒的色彩心理特征，處理好色彩的色相、明度以及色彩之間的關系，使色彩豐富而有節制，色調清新而有節奏，在對比與協調中充分體現幼兒室內空間的趣味性。當然，幼兒園室內空間色彩場景的構建，還要考慮到材料的光澤質地、家具陳設的組合對色彩的影響以及色彩組合后所產生的變化，甚至環境光源對色彩的補償作用等都應全面把握和整體設計，才能使色彩場景構建更為科學化和藝術化，從而為幼兒營造出一個和諧、統一、豐富的色彩環境。
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