【摘要】辦好一所幼兒園的關鍵在園長，園長素質的優劣、管理水平高低直接決定著整個幼兒園的辦學水平。新的形勢下對園長應具備什么樣的管理意識和素質、應該扮演什么樣的角色提出了新的要求。
【關鍵詞】園長 管理 角色 素質
隨著社會的發展，人們對幼兒教育的關注程度和重視程度不斷提高，家長對幼兒園也提出了更高的要求和更多的期望。辦好一所幼兒園的關鍵在園長，園長素質的優劣、管理水平高低直接決定著整個幼兒園的辦學水平。園長素質決定著幼兒園的管理水平和教育質量的好壞作為一名幼兒園園長如何更好地適應新時期幼教工作要求，要具備以下幾方面的素質。對于幼兒園園長的管理風格及應具備的素質，我認為可以從以下四個方面去論述：
一、具備較強文化素養和專業水平
作為一名園長首先要具備較強的文化修養，良好的道德修養和較強的事業心、責任心：注重求真務實，做到作風上民主扎實；另外，園長應該更專業化，具有豐富的教學經驗，才能更好地指導老師的教學，帶領廣大老師積極學習教育理論、更新觀念、開展專題研究，引導老師在教學上進行各種研討，嘗試新的教育方法，從而提高教學效益，更好地完成教學任務。因此，作為一名園長，只有在自己知識積淀深厚、教學經驗豐富、教學理念新的基礎上，才能更好地去指導教師的教學工作和完成自己教學的目標。
二、身先垂范
所謂沒有規矩不成方圓，規章制度制定之后，就要讓全校師生都自覺去履行并且維護它，這樣，制度才產生起到很好的規范和制約作用。而在執行規章制度方面，園長必須首先帶頭執行，身先垂范。只有當園長首先做好自己、規范自己，才能去說服別人、規范別人。榜樣是無聲教育，孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，同樣園長表身先士卒的榜樣力量和引導作用幼兒園在幼兒園管理工作中也發揮著重要作用。只有園長以身作則、身先垂范，才有利于工作開展，才會具有領導的威信和團隊凝聚力。
三、明辨事理、雷厲風行
作為園長，應當在分析問題時條理清晰、處理問題時迅速果斷，作一個理智、開拓、決策的領導。在辦學理念上，要開拓進取，要善于發現問題并解決問題，將幼兒園辦出品牌特色。在管理工作中要懂得進行分類并分區分決策層次，進行大膽而細致的管理。即要能夠快速吸收觀點和信息，能夠隨時做出果斷的決策，對機遇和挑戰迅速做出反映并善于抓住各種變化帶來的機遇；還要善于從正反兩個方面看問題，做事有始有終，善于抓住問題的實質，注重細節，目光著眼于長遠。
四、管理藝術
有什么樣的幼兒園園長就有什么樣的幼兒園。幼兒園園長的素質高低就決定幼兒園的辦園質量。而幼兒園園長的領導藝術水平則是幼兒園園長最重要的素質要求。園長的領導藝術是一個綜合藝術，是一個綜合素質的體現，這也是幼兒園園長管理素質中最重要的一點。
（一）角色定位
幼兒園園長應該對自己的職務性質、職位職責和任務有明確的認識。幼兒園園長的職、責、權、利應當是協調一致的，彼此互相制約的。作為幼兒園的管理者，法律即賦予他必要的權力，以此來統籌幼兒園的各項工作，同時也賦予了他相應的責任。當前形勢下幼兒園的運作，園長應在加強內部管理的同時，要樹立市場經營意識，把握市場需求，以質量和服務贏得市場：園長不應事事親為，而應從瑣碎事務中解放出來，實現由“運動員”向“教練員”轉換，更多地考慮幼兒園的中長期教育規劃，像教練員一樣，訓練和造就一支優秀的教師團隊。
（二）綜合素質
辦好一所幼兒園的關鍵在園長，園長管理的好壞關鍵在于園長的綜合素質：主要包括思想素質、文化素質、領導素質、身體素質方面。
思想素質方面園長要有大公無私的高尚情操，以權謀公，遇事先考慮集體、幼兒和教職工的利益，不能假公濟私，不能以權謀私：要有謙讓容人的寬廣胸襟，在堅持原則的基礎上，能聽得進各種意見：文化素質方面是構成園長業務能力的重要部分，園長必須具備較高的科學文化水平和專業知識，要有比較扎實的文化基礎，還要適應時代的要求，不斷吸取新的知識，以更新和完善自己的知識結構；領導素質方面園長要有勇于探索、善于探索的創新能力，善于聽取各種不同意見，集中集體智慧，形成獨到的新見解；思路開闊，善于提出大膽而新穎的設想和方案：善于宣傳和鼓動，發揮自己的影響力，組織教師采取有效的新行動；善于開拓創新，開創新的局面：身體素質方面要求園長要有健康的體魄、精力充沛：還要有良好的心理素質、心理承受力強，有敏捷的思維。
（三）目標管理
既然幼兒園園長的管理工作如此關鍵，因此必須樹立現代管理思想，實行標準化管理、目標管理，以強化管理、建立各種行之有效的制度，使全體師生有章可循。首先，確定幼兒園整體發展目標，在此基礎上，形成學年、學期、月、周的目標和計劃體系，逐個落實。二是制訂各項制度：包括工作制度、學習制度、會議制度、崗位責任制度、獎懲制度、幼兒接送制度、安全保衛制度等規章制度，并要求全體員工認真貫徹落實。三是建立考核評價體系。實行階段性評價與長期性評價相結合，實行動態評價，并將評價結果作為獎勵的依據，通過這些評價的方式促使全校員工自覺提高自身素質和能力。
（四）建章立制
規范辦園行為，應該建立健全幼兒園各類各項規章制度，完善措施，狠抓制度、措施的落實。在管理實踐中做到剛柔并濟、合法合情合理，既突出對師幼主體的關注和尊重，又做到依法治校、遵章辦園。園長在幼兒園管理中要能夠建立合理制度，并能做到事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查、獎罰有依據，這樣才是一個優秀的管理者。并且通過制度的管理約束最終達到人人自律的效果，這就讓園長輕松起來了。
（五）民主管理
園長要管理好幼兒園必須要有較強的民主意識，教職工是幼兒園發展的基本力量，幼兒園的重大改革舉措、重要工作方案的出臺、以及各項規章制度的制訂和完善時，都需要聽取幼兒園工會和教職工的意見和建議，然后經過教職工大會的討論和通過。園長要通過民主管理，為廣大職工創設一個有利于他們施展才華的環境，從根本上調動教職工的積極性。園長要樹立以人為本的現代管理思想，確定依靠全體教職工民主管理的意識。利用先進的民主管理理念引領學校管理制度的變革。注重發揮教代會的民主管理作用，實施基于橫向扁平化管理模式，低重心運行，近距離服務，高效率工作。 （六）服務理念
什么是服務？為他人做事，并讓他人從中受益的過程。鄧小平同志說：“什么叫領導？領導就是服務”。領導要做好“服務”這個本職工作，必須具備較高的素質，作出極大的努力，傾注全部的熱情，且具有為“服務”而獻身的精神。幼兒園的辦園宗旨是面向“三個服務”，服務幼兒、服務家長、服務社會。即要為教職工創造一個良好的工作、生活環境，在生活上給予關心照顧，要多尊重、關心和幫助她們；也要樹立一切為幼兒發展服務的意識，讓幼兒在在歡樂的氛圍中學習、成長。要注重樹立幼兒教育社會化的大教育觀，實現幼兒園、家庭、社區三位一體，促進幼兒健康成長，提高辦園的質量。
（七）創新思維
所謂創新，即突破固有的思維模式，以獨特的視角和全新的理念來重新詮釋事物的發展。在現代管理維度中，它代表著一種風格、一種視野、一種高度，對彰顯領導者的管理能力，衡量領導者的管理水平擁有積極的作用。
在幼兒園管理過程中，園長處于管理系統的核心地位。園長要不斷錘煉自己的思維，善于思考和創新，保持與時俱進的管理風格，才能把握時代的發展脈搏，真正將上級的方針和政策內化為自己的教育思想。重視創新能力的培養，是時代賦予我們教育工作者的神圣使命。開發人的創造潛能，提高人的創新意識，培養創造型人才成為教育工作的頭等大事。這就必然要求我們的幼兒園園長首先要成為創造型的人才。為此，園長要著眼時代要求，不斷提高自我發展，自我完善的能力。面對信息社會，知識更新的加快，園長要不斷更新自己的知識結構，迅速地使自己始終站在發展教育理論的前沿。
當好幼兒園的園長關鍵在管理，好的管理要講究藝術。相信不久的將來，園長管理經過大家的努力會日臻完善，從而成為有中國特色的幼兒教育理論體系中一朵奇葩，綻放光芒。
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