幼兒園通常會統一組織一些安全演習活動，讓幼兒練習逃生本領。為了檢驗中班幼兒以往的安全演習效果，一天我與班上老師商量，隨機組織一次消防演習活動。為了使情境更逼真，活動一開始，我故意表現得很驚慌，大喊著：“著火了。趕快逃！”不想，班上孩子馬上陷入一片混亂。反應快的部分幼兒急火火地往門外跑，卻在門口擠成了一團，撞在了一起。有幾名幼兒則不知所措，怔怔地站在那里一動不動了，而幾個膽小的女孩居然嚇得大哭起來。我只好趕緊出來維持秩序，安慰孩子。我一邊處理相關事務。一邊不免沮喪：孩子們早已忘了以前學過的如何有序、安全地逃生了，這次還只是一個班的演習，要是全園一起搞。還不知道會出什么亂子呢。我們都知道，安全演習的目的是讓幼兒掌握安全撤離危險地帶的本領，可這次安全演習，孩子們有的摔倒，有的撞傷，心理上不免留下陰影。看著孩子們臉上還沒抹去的淚水，我陷入矛盾之中：是不是該事先告訴他們這只是演習？可是，若明知是演習，按我以往的經驗，孩子們就會完全不當一回事。更讓我困惑的是。這樣的安全演習對幼兒是否有效？僅靠這樣的安全演習是否能達到目的？幼兒園的安全教育究竟該如何進行？
　　（北京大興區第一幼兒園楊爽提供）
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