我的兩個女兒都出生在澳大利亞的悉尼,老大從2歲半開始上“神奇布丁”幼兒園,而老二從10個月大時就開始在這所幼兒園日托。這所幼兒園曾經(jīng)隸屬于市政府,后由我所工作的大學(xué)租下,并和附近的澳大利亞國家廣播電視公司共同管理,是一所在本地很有規(guī)模的幼兒園,接收不超過60名年齡在6歲以下的兒童。由于連續(xù)多年獲得相當(dāng)于我們國內(nèi)的“優(yōu)秀幼兒園”的稱號,再加上知名的園長,不錯的師資、生源,令“神奇布丁”頗具名氣。
“神奇布丁”幼兒園內(nèi)的孩子沒有分班,而是被分進(jìn)3個大房間(有時根據(jù)情況調(diào)整),根據(jù)房間墻面的顏色來區(qū)分命名,如 Pink Room(粉房)、Orange Room (橙房)、Blue Room (藍(lán)房)等 。每個房間里都有6歲以下的孩子,被分成3組,每組又用不同的動物名稱來命名。老二一直在 Orange Room,從剛?cè)雸@到“畢業(yè)”,她所在的組曾先后被稱為 Panda (熊貓)、Crocodile (鱷魚) 和 Tiger (老虎)。
在“神奇布丁”幼兒園,各個房間都配有肩負(fù)不同責(zé)任的老師:有專門負(fù)責(zé)1歲以下嬰兒的老師,有一般的保育老師,還有教大孩子的學(xué)前班老師。老師們每3個月集體調(diào)換房間,這樣,不僅可以熟悉全園的孩子,也能幫助孩子從不同的老師身上學(xué)到不同的東西。
園長珍妮在管理幼兒園方面經(jīng)驗豐富,特別值得一提的是,她要求老師們牢記各位家長的名字。試想一下,當(dāng)你每天送孩子去幼兒園時,老師們能喊著你的名字打招呼,那感覺就只有“親切”兩個字可以形容了。
當(dāng)然,“神奇布丁”幼兒園的一些教育方法更是給家長留下了極其深刻的印象,尤其是隨時舉辦的各種親子益智活動:
3歲以上的孩子每周進(jìn)行1次“Show and Tell”(展示和演說)。孩子可以圍繞一個話題展開,題目不限,可以是喜歡的一件玩具、一本書,也可以是做過或準(zhǔn)備做的事。給孩子提供這樣一個在眾人面前演說的機(jī)會,有助于提高他們的表達(dá)能力和增強(qiáng)自信心。這一活動也起到連接作用,因為他們在上學(xué)前班時每周也有1次“News Day”(新聞日),要在全班同學(xué)面前講自己的“新聞”,內(nèi)容自定。
每1～2周進(jìn)行1次園外活動。孩子經(jīng)常有機(jī)會到幼兒園外參加一些活動,如去附近的圖書館。在那里,他們可以聽故事,參加游戲活動,老師還會教他們?nèi)绾谓钑桶磿r還書,讓他們在實踐中學(xué)到一些必要且對將來有用的知識。家長也可以參加,一來促進(jìn)親子互動,二來有點(diǎn)兒義務(wù)的性質(zhì),以起到輔助老師的作用。
家長和孩子共進(jìn)午餐等。除了提供午餐外,幼兒園每天還有上、下午加餐。家長可以留下和自己的孩子共進(jìn)午餐或享受茶點(diǎn)。我每周留下一兩次,一方面想讓孩子養(yǎng)成按時吃東西的習(xí)慣,另一方面也可以知道孩子吃的量有多少。
共慶生日。每到某個小朋友過生日的時候,幼兒園會給他舉辦小型生日會。家長也會以自己孩子的名義給同一房間的小朋友分發(fā)Lolly Bag(糖果包),多數(shù)還會帶來生日蛋糕,讓師生們共同分享。當(dāng)然,也有的小朋友會另外在家里舉行生日會,邀請別的孩子參加。
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