幼兒園教育是幼兒時期極其重要的一個階段，而幼兒園教育中，安全教育是必不可少的，只有在安全的基礎上，我們才可談上素質教育。在幼兒園里，幼兒普遍對于自我安全及自我保護并沒有太強的意識，也不知道安全是多么的重要。因此，作為幼教的我們，更應該以保護幼兒的生命安全為基礎，從而為幼兒教育打下堅定的基礎。在幼兒園里，幼兒年齡普遍三至六歲，尚未建立起完善的自我保護意識，所以可能會出現一些意外傷害。如何讓提高幼兒自身的保護能力和安全警惕，從而防止意外事故的發生，是家長、幼兒園以及社會各界都十分關注的問題。因此，對幼兒進行必要的安全教育，讓幼兒學會自我保護和防范意識是必不可少的。
活潑好動是幼兒與生俱來的特點，對周圍的事物都感到很新鮮，很好奇，常常會做出令我們意想不到的事情，而有些往往會給自身帶來一些意外傷害，于是，在家里，家長會對幼兒管的越來越多，會使得孩子眾多行為受到限制，而在幼兒園安全教育中，教師也會警告幼兒不要吵架、不要打架、不要亂跑等等，久而久之，我們則成為了捆住孩子手腳的人。然而，對幼兒的千般照顧，都不如幼兒形成自我保護意識強。這是因為幼兒遲早要學會獨立，自己面對社會，家長和教師更重要的是幫主幼兒形成安全意識和自我保護意識，但如何有效地進行幼兒安全教育？筆者提出以下幾個方面的建議：
第一，創建與幼兒實際生活想接近的學習情境，在教學中幫助幼兒掌握安全常識從而形成自我保護意識。幼兒園教師需要了解幼兒的興趣愛好，從而創建他們感興趣的生活情境，在形象化的教學中為幼兒傳授安全知識。筆者通過實際調查研究發現，幼兒在教室或者是操場打鬧較容易發生安全事故，因此，需要在教室以及操場等學生活動較為頻繁的地點設置安全標志。比如說橫幅、漫畫路標、圖片標志等，讓幼兒知道在這些場景中做什么是正確的，做什么是不正確的。久而久之，可以在生活化的情境中，對幼兒形成潛移默化的安全教育。比如“知道紅綠燈”、“認識交通標志”、“不能玩火，不能玩電”、“不爬窗戶”、“上下樓梯靠右走”等，時刻提醒幼兒注意安全。生活中，我們應把良好的生活習慣與自我保護教育緊緊結合起來，例如：飯前洗手能保持衛生干凈；吃飯不打鬧可以避免卡喉噴飯；端熱飯時小心翼翼可避免燙傷。教師和家長在幼兒的日常學習和生活中，對幼兒的觀察能力進行培養，讓幼兒自己去發現生活中的細小問題，比如說在路上走時，有井蓋沒有蓋上，十分危險，家長便可以詢問學生井蓋為什么沒蓋上，會發生什么事故，讓幼兒自己思考回答。幫助幼兒形成安全保護的意識。
第二，開展多種形式的教育活動，提高幼兒自我保護意識和能力。教師活動是促進幼兒全面教育的重要方法，幼兒教師在日常教學中開展各種安全教育活動可以幫助幼兒形成系統性的安全知識網，提高自我保護能力。并且由于幼兒年齡較小的緣故，社會生活實踐經驗還不足，對于一些不安全因素的認識程度也不夠深，并且現在部分家長對于幼兒較為溺愛卻缺乏安全知識培養，使得幼兒在遇到意外事件不知道該怎么對應對。比如說，幼兒在打鬧玩耍的時候，不小心被鐵銹劃傷了，但因為傷口小，沒有多關注，采取處理措施，使得傷口感染發炎，甚至是得了破傷風，嚴重影響了幼兒的身體健康。因此，教師需要通過多種教學方式來幫助幼兒提高安全保護意識和能力，比如說可以通過多媒體教學，讓幼兒觀看圖片，讓幼兒掌握正確的活動方法，比如排隊時做到不推不擠，走路好好走，下樓梯時要扶好，滑滑梯時要從上往下滑，而不能從下往上爬，等，使幼兒學會怎樣進行戶外游戲。
第三，在幼兒日常生活中滲透安全教育。幼兒教師也需要將安全教育的思想融入到幼兒日常生活細節中，與幼兒家長形成共識，使得幼兒可以實時實地的接受幼兒安全教育。比如教師在接待幼兒進入幼兒園之前，需要檢查幼兒是否攜帶了某些危險物品，因為幼兒對很多物品作用較為懵懂和好奇，不知道危險性，防止危險物品對幼兒造成傷害。在吃飯之前，教師也可以教育學生應先洗手，防止細菌等從口中進去，在吃飯的時候盡量少說話，以免被飯菜噎著或者燙著。在進行體育活動或者是下課自由活動的時候，幼兒教師需要作出一些安全提醒，比如說不要在樓梯間打鬧，不要亂跑等，避免發生意外情況，在蕩秋千的時候需要注意前后是否有其他小朋友，以免發生意外，還需要提醒幼兒不要亂跑，要仔細看路，防止摔倒摔傷。讓幼兒在玩的過程中體會什么才是安全的玩法，形成自我保護意識。
第四，注重培養幼兒形成良好的行為習慣，從而提升幼兒的自我保護能力，讓幼兒在學習安全知識后通過實踐來鞏固自我保護的技能。幼兒都具有較強的好奇心和求知欲，還伴有不明是非以及不知深淺等特點，會在教師沒注意的時候玩危險物品，或者是將危險物品帶去不安全的地方玩。基于此，幼兒教師需要及時為幼兒講解相關安全知識，對于危險物品需要遠離。幼兒年紀較小，還需要在時間的變化中去吸取生活經驗，在生活中需要不斷地觀察和發現其中蘊含的有效信息。幼兒教師不管是在課堂教學還是在課外，都需要關注幼兒的生活情況，并進行分析和總結，針對性的開展各種安全教育活動，從而有效提升幼兒的自我保護意識和能力。由于幼兒園所傳授的內容較為廣泛，不僅包含知識的啟蒙，也包含了對幼兒生活常識的簡單教育，是綜合性、啟蒙性以及整體性的教育活動。因此，幼兒教師需要認清自己的教學責任，在安全教育貫穿到日常教學中。以確保幼兒在幼兒園學習中是安全的，同時為幼兒健康發展做好基礎。
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