小班語言活動教案《猜謎語》適用于小班的語言主題教學活動當中，教會幼兒根據謎語謎面描述的事物的特點猜出謎底，通過猜謎語、念謎語，培養幼兒對猜謎語的興趣，快來看看幼兒園小班語言活動《猜謎語》教案吧。

　　活動目標
　　1、通過猜謎語、念謎語，培養幼兒對猜謎語的興趣。
　　2、教會幼兒根據謎語謎面描述的事物的特點猜出謎底。
　　3、提高幼兒分析、判斷能力。
　　4、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　教學重點、難點
　　教學語言要貼近生活，使幼兒能分析出語言所描述的特征。

　　活動準備
　　圖片【茶壺、木馬】

　　活動過程
　　一、導入
　　我在日常生活中，都知道許多謎語，誰能說一個謎語，讓大家猜一猜，【生說一說，老師和學生們猜謎底】這節我們來學習兩個謎語，大家來共同猜一猜。
　　二、新課
　　1、師朗讀謎面
　　（1）、讓幼兒將自己想出來的謎底悄悄地告訴給老師，對沒有猜出的幼兒，教師要給予適當的提醒，不要急于肯定個別幼兒的答案，盡量調動全班幼兒都參與思考。
　　（2）、教師根據情況進行啟發性提問，要求幼兒將謎面中的每一句話與謎底對照分析，讓幼兒熟悉猜謎語的方法。
　　（3）、請猜對的幼兒公布謎底------茶壺
　　（4）、集體朗讀謎語
　　2、以同樣的方法讓幼兒猜另一個謎語，幼兒猜中后加以分析，本環節為了提高幼兒而分析能力，培養猜謎語的興趣。
　　三、活動延伸
　　把自己學會的謎語講給父母聽，讓他們猜一猜；在讓父母給自己說幾個謎語，練習猜一猜。
　　四、活動總結

小百科：謎語主要指暗射事物或文字等供人猜測的隱語，也可引申為蘊含奧秘的事物。 謎語源自中國古代民間，歷經數千年的演變和發展。它是中國古代勞動人民集體智慧創造的文化產物。

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