中班教案《我想幫忙》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能用完整的話說出河馬幫助了誰？怎么幫的？能看懂畫面的主要內容，并嘗試講述畫面中的故事，幫助幼兒感受與體驗河馬助人為樂的情感，快來看看幼兒園中班《我想幫忙》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、能看懂畫面的主要內容，并嘗試講述畫面中的故事。
　　2、能用完整的話說出河馬幫助了誰？怎么幫的？
　　3、幫助幼兒感受與體驗河馬助人為樂的情感。
　　4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維
　　5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　教學重點、難點
　　幫助幼兒感受和體驗河馬助人為樂的情感。
　　能看懂畫面的主要內容，并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法

　　活動準備
　　動物頭飾、字卡“幫忙”

　　活動過程
　　一、談話導入：
　　（教師神秘地說）告訴大家一個秘密：老師發現了一群小動物們之間的故事，你們想知道嗎？可是，小動物們說要想知道它們的秘密必須靠小朋友自己，要用自己的小眼睛認真觀察，動腦筋思考，還要大膽回答出問題才行呢！大家能做到嗎？就讓我們一起來試試吧！

　　二、展示《我想幫忙》課件，引導幼兒看圖說話，并認讀詞語：幫忙。
　　1、出示圖片1，引導幼兒說說畫面中的小動物們都在干什么。
　　（師：好多可愛的小動物啊！快瞧瞧它們都是誰，在干什么呢？）
　　2、出示圖片2，猜猜“河馬會怎么幫忙呢？”
　　（師：河馬邊打哈欠邊想：小動物們都在忙，我也想去幫幫忙，可是，我怎么幫忙呢？）
　　3、出示圖片3—6，引導幼兒認真觀察，鼓勵幼兒大膽、清楚地用自己的話講述畫面內容。
　　（圖片3：狐貍想吃小兔，小兔落水，河馬用嘴含住小兔，幫助了小兔。
　　圖片4：小雞做游戲時不小心掉進水里，河馬用嘴馬接住小雞，幫助了小雞。
　　圖片5：河馬看見小羊們在吵架，走過去給它們講道理，還趴下身子陪它們一起玩兒。
　　圖片6：小動物們開心地圍著河馬，向它道謝，說：“河馬你真棒！謝謝你的幫忙，我們今天玩兒得真開心。”河馬也高興地說：“我也很高興能幫忙！”）
　　4、認讀詞語：幫忙。
　　a、師：（出示字卡）剛才我們看了河馬愛幫忙的小故事，現在我們一起來認識一下“幫忙”這兩個字寶寶吧！
　　b、游戲《幫字寶寶找朋友》

　　三、引導幼兒情境講述，進一步理解畫面內容。
　　出示圖片7，啟發提問：（要求幼兒用完整的語言來表達。）
　　1、想一想，河馬都幫助了誰？它是怎么幫的？（河馬幫助了小兔，它用嘴含住了小兔。）
　　2、說一說，你要是這個愛幫忙的河馬，你會怎么幫小動物們呢？

　　四、嘗試表演，感受和體驗河馬助人為樂的情感。
　　師：小動物們都很喜歡和愛幫忙的河馬一起玩兒，我們現在就來表演一下河馬幫助別人的故事吧！

　　延伸活動：
　　引導幼兒在生活中要學會與別人友好相處、互相幫助，多做一些幫助別人的事情。

　　教學反思
　　1、基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。
　　2、注重幼兒情感的體驗，從而達到教育幼兒要幫助別人的目的。
　　3、老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

小百科：“幫忙”是以減少對方負擔為目的，自愿付出勞力予以協助解決問題的行為。

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