幼兒園中班語言教案《響亮的大鼓》含反思
語言教案 日期:2019-12-24 作者:很好聽的BBS用戶名字
中班語言教案《響亮的大鼓》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒嘗試運用觀察、比較、討論等方法解決活動中遇到的問題,并能較完整地表達自己的想法,通過故事《響亮的大鼓》感受春雷,引起對春天自然現象的關注,領會故事蘊含的寓意和哲理,快來看看幼兒園中班語言《響亮的大鼓》含反思教案吧。
【目標】
1、通過故事《響亮的大鼓》感受春雷,引起對春天自然現象的關注。
2、嘗試運用觀察、比較、討論等方法解決活動中遇到的問題,并能較完整地表達自己的想法。
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設】
1、教師:改編新教材故事《響亮的大鼓》
自制多媒體課件、多媒體設備前期活動照片布置而成的版面。
2、幼兒:聽到、看到過春雷、春雨認識一些動物,對它們的特征及生活習性有一些了解開始探索、發(fā)現春天的秘密,有一些經驗。
【活動過程】
一、回憶、交流發(fā)現的春天的秘密
1、引出話題今天,金老師又發(fā)現一個春天的秘密……你還發(fā)現了哪些春天的秘密?
2、結合周圍版面內容交流3、師生共同小結(注:加粗部分為幼兒即時回應)我們發(fā)現了春天的秘密,小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開放、動物出生春天還有很多秘密,等著我們小朋友快快去發(fā)現。
二、聽聽、看看、說說“響亮的大鼓”。
。ㄒ唬┓纸夤适拢w驗春雷與冬眠動物的關系。
第一段
1、引出故事角色一——青蛙
。1)幼兒隨意猜今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友,你們猜是誰?
(2)根據逐步給出的外形特征猜這個朋友有四條腿這個朋友有四條腿,大嘴巴這個朋友有四條腿,大嘴巴,白肚皮這個朋友有四條腿,大嘴巴,白肚皮,綠衣服,唱起歌來呱呱呱。
。3)演示出課件,并用兒歌小結2、討論:你們喜歡小青蛙嗎?
冬天小青蛙在干嗎?
它在哪兒冬眠?
3、演示課件,講述故事第一段。
討論:小青蛙在哪兒冬眠?
小青蛙怎么會醒過來?
青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓?
第二段
1、邊演示課件邊講述,引出故事第二段
2、猜測故事角色二——蛇(1)看影子猜朋友(2)放大頭部特征后猜測(3)演示課件驗證
3、繼續(xù)講述故事?第三段
1、邊演示課件邊講述,引出故事第三段
2、猜測故事角色三——熊(1)聽腳步聲猜測(2)演示課件驗證小結:原來很重、很胖、很大的動物走路,發(fā)出的聲音就很響。
3、繼續(xù)講述故事?第四段
1、邊演示課件邊講述,引出故事第四段
2、根據生活習性猜測故事角色四——烏龜這個朋友是從蛋里出生的。
有的住在水里,有的住在陸地上。
它也要冬眠,冬眠的時候可以睡在泥土里,也可以睡在沙子里。
3、演示課件驗證
4、引導幼兒參與講述故事青蛙、蛇、狗熊看見烏龜有什么問題要問它?
烏龜怎么說?
演示課件,揭曉答案
三、想想、說說自己對雷聲的感受。
1、討論:你們聽到過雷公公敲大鼓嗎?
雷公公打鼓的聲音是怎么樣的?
你們聽到雷公公打鼓會怎么樣?
2、小結:金老師小時候聽到打雷也很害怕,可是現在我明白了,打雷是一種自然現象。春天,雷公公打鼓是要告訴大家“春天來到了”。
四、延伸:引發(fā)對春天(春雨等)自然現象的關注打雷時要注意哪些問題?
雷公公來了,誰也會跟著來?
教學反思:
本次活動中,教師借助語言、多媒體課件在多處設疑,使孩子們的思維在整個活動過程中都處在積極、興奮的狀態(tài),對理解能力、思辨能力、語言表達能力等提出挑戰(zhàn);顒訌牧牧拇禾斓拿孛;分享故事,了解春天是冬眠動物醒來的季節(jié);找一找,了解不同動物的冬眠方式展開,萌發(fā)了孩子們對動物冬眠現象的強烈興趣。
小百科:雷電是雷雨云中的放電現象。形成雷雨云一般要具有兩個條件,充足的水汽和劇烈的對流運動。冬天,由于空氣寒冷干燥,加之太陽輻射較弱,空氣中不易形成對流,因而很少有雷電。
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