中班語言教案《響亮的大鼓》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒嘗試運用觀察、比較、討論等方法解決活動中遇到的問題，并能較完整地表達自己的想法，通過故事《響亮的大鼓》感受春雷，引起對春天自然現象的關注，領會故事蘊含的寓意和哲理，快來看看幼兒園中班語言《響亮的大鼓》含反思教案吧。

　　【目標】
　　1、通過故事《響亮的大鼓》感受春雷，引起對春天自然現象的關注。
　　2、嘗試運用觀察、比較、討論等方法解決活動中遇到的問題，并能較完整地表達自己的想法。
　　3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　【材料與環(huán)境創(chuàng)設】
　　1、教師：改編新教材故事《響亮的大鼓》
　　自制多媒體課件、多媒體設備前期活動照片布置而成的版面。
　　2、幼兒：聽到、看到過春雷、春雨認識一些動物，對它們的特征及生活習性有一些了解開始探索、發(fā)現春天的秘密，有一些經驗。

　　【活動過程】
　　一、回憶、交流發(fā)現的春天的秘密
　　1、引出話題今天，金老師又發(fā)現一個春天的秘密……你還發(fā)現了哪些春天的秘密？
　　2、結合周圍版面內容交流3、師生共同小結（注：加粗部分為幼兒即時回應）我們發(fā)現了春天的秘密，小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開放、動物出生春天還有很多秘密，等著我們小朋友快快去發(fā)現。

　　二、聽聽、看看、說說“響亮的大鼓”。
　�。ㄒ唬┓纸夤适拢�體驗春雷與冬眠動物的關系。
　　第一段
　　1、引出故事角色一——青蛙
　�。�1）幼兒隨意猜今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友，你們猜是誰？
　　（2）根據逐步給出的外形特征猜這個朋友有四條腿這個朋友有四條腿，大嘴巴這個朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮這個朋友有四條腿,大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來呱呱呱。
　�。�3）演示出課件，并用兒歌小結2、討論：你們喜歡小青蛙嗎？
　　冬天小青蛙在干嗎？
　　它在哪兒冬眠？
　　3、演示課件，講述故事第一段。
　　討論：小青蛙在哪兒冬眠？
　　小青蛙怎么會醒過來？
　　青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓？
　　第二段
　　1、邊演示課件邊講述，引出故事第二段
　　2、猜測故事角色二——蛇（1）看影子猜朋友（2）放大頭部特征后猜測（3）演示課件驗證
　　3、繼續(xù)講述故事?第三段
　　1、邊演示課件邊講述，引出故事第三段
　　2、猜測故事角色三——熊（1）聽腳步聲猜測（2）演示課件驗證小結：原來很重、很胖、很大的動物走路，發(fā)出的聲音就很響。
　　3、繼續(xù)講述故事?第四段
　　1、邊演示課件邊講述，引出故事第四段
　　2、根據生活習性猜測故事角色四——烏龜這個朋友是從蛋里出生的。
　　有的住在水里，有的住在陸地上。
　　它也要冬眠，冬眠的時候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。
　　3、演示課件驗證
　　4、引導幼兒參與講述故事青蛙、蛇、狗熊看見烏龜有什么問題要問它？
　　烏龜怎么說？
　　演示課件，揭曉答案

　　三、想想、說說自己對雷聲的感受。
　　1、討論：你們聽到過雷公公敲大鼓嗎？
　　雷公公打鼓的聲音是怎么樣的？
　　你們聽到雷公公打鼓會怎么樣？
　　2、小結：金老師小時候聽到打雷也很害怕，可是現在我明白了，打雷是一種自然現象。春天，雷公公打鼓是要告訴大家“春天來到了”。

　　四、延伸：引發(fā)對春天（春雨等）自然現象的關注打雷時要注意哪些問題？
　　雷公公來了，誰也會跟著來？

　　教學反思：
　　本次活動中，教師借助語言、多媒體課件在多處設疑，使孩子們的思維在整個活動過程中都處在積極、興奮的狀態(tài)，對理解能力、思辨能力、語言表達能力等提出挑戰(zhàn)�；顒訌牧牧拇禾斓拿孛�；分享故事，了解春天是冬眠動物醒來的季節(jié)；找一找，了解不同動物的冬眠方式展開，萌發(fā)了孩子們對動物冬眠現象的強烈興趣。

小百科：雷電是雷雨云中的放電現象。形成雷雨云一般要具有兩個條件，充足的水汽和劇烈的對流運動。冬天，由于空氣寒冷干燥，加之太陽輻射較弱，空氣中不易形成對流，因而很少有雷電。

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