中班語言優(yōu)質(zhì)教案《愛吃水果的毛毛蟲》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒觀察畫面，知道毛毛蟲變蝴蝶的生長變化，感知理解故事，能根據(jù)畫面上水果的增加及毛毛蟲逐漸長大的線索講述故事，在活動中能大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，快來看看幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)《愛吃水果的毛毛蟲》含反思教案吧。

　　【活動目標(biāo)】
　　1、感知理解故事，能根據(jù)畫面上水果的增加及毛毛蟲逐漸長大的線索講述故事。
　　2、觀察畫面，知道毛毛蟲變蝴蝶的生長變化。
　　3、在活動中能大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
　　4、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
　　5、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

　　【活動準(zhǔn)備】
　　PPT、幼兒用書人手一冊、音樂《化蝶》、水果卡片、毛毛蟲頭飾。

　　【活動過程】
　　一、以“懶惰蟲”音樂導(dǎo)入：
　　師：小朋友，今天有位小客人到我們班來作客，猜猜是誰呢？瞧，它來了！
　　配：毛毛蟲，毛毛蟲，我是一條毛毛蟲，我的眼睛大，我的身體胖，你看我呀多可愛！
　　配：嗨！小朋友，（幼兒打招呼）我是毛毛蟲，你們知道我最喜歡吃什么嗎？（幼兒自由回答）其實(shí)我最喜歡吃水果啦！這個秘密就藏在這本書里，我們一起找一找毛毛蟲每天吃了哪些水果？都是什么時候吃的呢？

　　二、幼兒自由閱讀圖書，提問有關(guān)問題。
　　你知道毛毛蟲吃了哪些水果嗎？什么時候吃的呢？（幼兒閱讀時教師作適時地指導(dǎo)）
　　教師小結(jié)：毛毛蟲在星期一吃了（葡萄），以此類推。哇！毛毛蟲吃了這么多水果，這些水果都很有營養(yǎng)，你們想吃嗎？（游戲：我們一起吃水果。
　　師：請拿到卡片的小朋友上來玩?zhèn)�游戲。比如：吃葡萄，吃葡萄，吃完葡萄吃草莓……（游戲2-3次））小朋友，水果好吃嗎？

　　三、幼兒第二次閱讀，提示語：
　　咦！老師很納悶，毛毛蟲除了每天吃的水果種類不一樣以外，還有水果的什么也是不一樣的呢？
　　教師小結(jié)：毛毛蟲在星期一吃了（葡萄）幾顆葡萄？以此類推。
　　咦！毛毛蟲不見了，它到哪里去了？喔！原來毛毛蟲變成了（蝴蝶）。

　　四、根據(jù)圖片整體講述故事一遍。
　　現(xiàn)在你們知道蝴蝶是怎么來的了嗎？（根據(jù)圖片講述故事）
　　教師小結(jié)：毛毛蟲每天大吃大睡，身體就慢慢地胖起來了，然后它就把自己包起來，變成一只蛹，最后呢，它從蛹里面鉆了出來變成了一只花蝴蝶。

　　五、表演蝴蝶飛，結(jié)束活動。
　　師：毛毛蟲變成了蝴蝶，心里呀真開心。瞧，它在跳舞呢！我們也來跳一跳，來！

　　活動反思：
　　本節(jié)課較成功之處：
　　1、幼兒參與率較高，活動目標(biāo)都達(dá)到。
　　2、課件準(zhǔn)備較充足，圖片也很符合幼兒的特點(diǎn)，色彩亮麗，吸引幼兒。
　　3、活動設(shè)計(jì)各個環(huán)節(jié)較為連貫，設(shè)計(jì)符合本班幼兒特點(diǎn)。

小百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會紅腫。

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