大班語言活動教案《下雨了》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒理解散文的語言，了解散文中將“蘑菇、草葉”等比喻為“傘”的表現手法，培養幼兒積極思考，大膽發言表現的習慣，感受下雨的樂趣，發展幼兒的觀察力、想象力，快來看看幼兒園大班語言活動《下雨了》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、培養幼兒積極思考，大膽發言表現的習慣。
　　2、指導幼兒理解散文的語言，了解散文中將“蘑菇、草葉”等比喻為“傘”的表現手法。
　　3、感受下雨的樂趣，發展幼兒的觀察力、想象力。
　　4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
　　5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　活動準備：
　　1、觀察過下雨天，對下雨情景有一定的了解。
　　2、散文角色相應的手偶、散文《下雨了》課件。

　　活動過程：
　　1、觀看課件中“下雨了”畫面，引入活動。
　　①發生了什么事？
　　你們怕不怕雨？（將幼兒分成正反兩組）
　　為什么怕雨？為什么不怕雨？
　�、谶�有什么會和你們一樣怕雨或者不怕雨？
　　怕雨的話應該怎么辦？不怕雨的話是為什么呢？（引導兩組幼兒充分發表意見）
　　2、欣賞《下雨了》課件畫面。
　　3、理解散文畫面內容。
　　你看到了怕雨的什么？不怕雨的什么？他們在干什么？
　　4、欣賞散文《下雨了》。
　　你在散文里聽到了什么？
　　5、看課件學散文。
　　6、帶手偶表演散文。
　　幼兒分成怕雨、不怕雨兩組表演散文。

　　活動反思：
　　活動中，幼兒的上課積極性很高，對故事情節比較感興趣。以下幾點是本人對此堂課的反思：一.活動目標中感受朋友之間要互相幫助。孩子們能夠通過表演去感受去理解，但是在語言表達上有些欠缺，我在整個教學環節設計中也沒有做出強調。反而我本來認為的教學難點：表演故事中的情節。這個難點倒是突破得很好，孩子們對表演很感興趣。而且整個表演有序又不失活潑。

小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣循環擾動產生的，是地球水循環不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的唯一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

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