大班教案《洞洞故事書》適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能看圖說出有洞的事物，發(fā)展回憶、表述、想象的能力，理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性、詼諧性，在老師的配合下，嘗試制作《我的洞洞小書》，激發(fā)閱讀的興趣，快來看看幼兒園大班《洞洞故事書》教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性、詼諧性。
　　2、能看圖說出有洞的事物，發(fā)展回憶、表述、想象的能力。
　　3、在老師的配合下，嘗試制作《我的洞洞小書》，激發(fā)閱讀的興趣。
　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　故事大書，白紙、繪畫棒、訂書機(jī)、師做好幾張一樣的洞洞封面，結(jié)合故事內(nèi)容相關(guān)的洞洞圖片。字卡，哪里有洞

　　活動(dòng)過程：
　　一、談話導(dǎo)入部分
　　1、師：小朋友見過洞洞嗎?你在哪里見過洞洞？（幼兒表達(dá)）。
　　2、師：剛才小朋友有的在——見過洞洞，有的在——-見過洞洞，除了這些洞洞，還有哪些地方有洞洞呢？（出示故事大書）瞧，這本洞洞故事書就為我們解答，一起來看看吧。

　　二、幼兒一起看洞洞故事書
　　1、師：看仔細(xì)了啊，哪里有洞？教師逐一翻閱，讓幼兒自我閱讀洞洞故事書。
　　2、提問：剛才你看到了哪里有洞？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）。你能用手或身體動(dòng)作來表示這個(gè)洞嗎？這些洞一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒用有的———有的——-來表述）。
　　3、我們再來看一邊這本洞洞故事書，說說你看懂了什么，有沒有看不懂的地方？（幼兒交流與解答）。

　　三、師幼完整講述故事
　　1、那哪個(gè)小朋友能把這個(gè)故事的內(nèi)容講給大家聽？
　　2、教師講述故事。
　　3、講完后提問：這本故事書主要講了什么？
　　4、教師小結(jié)：對呀，這本故事書主要講了哪里有洞，所以故事的名字叫《哪里有洞》（出示字卡，幼兒齊讀）。

　　四、制作洞洞故事書
　　1、師：除了故事書上告訴我們哪里有洞，其實(shí)在我們生活中，還有好多地方有洞，請你把你平時(shí)看到的用標(biāo)記或符號記錄下來，再把它編成幾句話，好嗎？
　　2、幼兒創(chuàng)作洞洞畫。
　　3、幼兒交流自己的作品。
　　4、師：我們能不能也來編本洞洞故事書啊，教師當(dāng)場收集幾個(gè)幼兒的洞洞作品，用訂書機(jī)訂一下，再加上一個(gè)封面，洞洞故事書就做好了。
　　5、以小組為單位，配班老師幫忙，一起訂成洞洞故事書，然后一起閱讀。
　　6、師：現(xiàn)在把我們的洞洞故事書放到閱讀區(qū)里，下課后讓別的小朋友也來看看。

小百科：洞是物體上穿通或深陷的部分。

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