大班教案《魚媽媽搬家》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學會用“污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語描述圖意，通過對比觀察魚兒的不同神態(tài)、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內容，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力及觀察力，快來看看幼兒園大班《魚媽媽搬家》含反思教案吧。

 　　【活動目標】
　　1、通過對比觀察魚兒的不同神態(tài)、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內容。
　　2、學會用“污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語描述圖意。
　　3、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力及觀察力。
　　4、教育幼兒懂得保護環(huán)境并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
　　5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
　　6、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　【活動準備】
　　1、多媒體課件
　　2、圖書。
　　3、圖片-附近河流。

　　【活動過程】
　　一、導入
　　1、（聽音樂）師生學做魚在水中游的動作。
　　2、教師：我們一起來看一個動畫片，我們來看看動畫片里的魚兒生活得怎么樣。

　　二、展開
　　1、出示圖片，提問：
　　（1）這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同？
　　（2）幼兒討論并回答。
　　（豐富詞：污染、愁眉苦臉、清清的河水）
　　2、教師小結：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。
　　一條河的河水又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。
　　3、出示圖片
　　為什么這條河的水會這么臟？
　　（是人們倒臟水、扔垃圾造成的。）
　　4、出示圖片
　　魚兒活動在這么臟的水里，它們該怎么辦？
　　5、魚兒搬走了，你們有什么辦法讓它們再搬回來嗎？
　　6、教師小結：通過大家的努力，河水慢慢地干凈起來，我們把這個消息告訴魚媽媽吧！
　　（魚媽媽知道了這個消息，又搬回來了。出示幻燈圖片三）
　　7、魚媽媽一共搬了幾次家？請小朋友把魚媽媽搬家的經過講出來。
　　（1）個別幼兒完整講述，為圖片取名。
　　（2）教師規(guī)范地講述一遍內容。
　　8、剛才老師講了一遍內容，老師是怎樣講的，先講什么，再講什么，最后講了什么？
　　9、每個幼兒一本圖書，集體講述一遍。

　　三、結束
　　1、學了這個故事，你懂了一個什么道理？
　　（要從小懂得保護我們的環(huán)境，人人講衛(wèi)生）
　　2、我們生活的地球上，除了水會被污染，空氣也會被污染，噪音也是一種污染，我們以后再看錄像。

　　故事《魚媽媽搬家》
　　有一條清清的小河，油油的水草在水底招搖魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。
　　可是，后來這兒變得又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。為什么這條河的水這么臟？原來是人們倒臟水、扔垃圾造成的。魚兒活動在這么臟的水里，它們該怎么辦？沒有充足的食物和潔凈的水源，很多魚兒都死了……（魚兒搬走了，你們有什么辦法讓它們再搬回來嗎？）
　　魚媽媽發(fā)愁了，她對小魚說：“這里的河水被污染了，我們搬家吧！”魚媽媽帶著小魚們游啊游，游了很久，來到了一條小河，這里有著清清的河水，一條小魚高興得說：“媽媽我聞到花香了！”另一條小魚說：“我看到岸上的小朋友了。”媽媽高興得說：“好吧，我們就在這安家吧。”
　　后來，人人的了種種怪病。他們開始懂得愛惜環(huán)境，保護河水。
　　小河水又變得干凈了。魚媽媽高興地搬了回來。

　　教學反思：
　　幼兒在表演游戲過程中，可以按照自己對故事的理解和自身的生活經驗、發(fā)展水平來反映故事且容易獲得成功的體驗，不易受挫折。所以，以后的語言活動，我應多加一些表演活動，這樣既可以鍛煉孩子的表演能力，同時也增強了孩子們的自信心。
　　雖然活動已經結束，但留給我的啟示會一直引領我今后的教學工作，相信：只要自己不斷的積累，一定會在教育教學中有所突破與長進的。

小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境

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