大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《快樂小屋》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受詩歌所展現(xiàn)的想象意境，能大膽用繪畫的方式表現(xiàn)對詩歌的理解，通過游戲的情境，激發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣，感受生活的美好及過新年的喜悅，嘗試用語言表達自己的所思所想，提高語言表達能力，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課《快樂小屋》含反思教案吧。

　　活動目標(biāo)
　　1.通過游戲的情境，激發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣，感受生活的美好及過新年的喜悅。
　　2.感受詩歌所展現(xiàn)的想象意境，能大膽用繪畫的方式表現(xiàn)對詩歌的理解。
　　3.嘗試用語言表達自己的所思所想，提高語言表達能力。
　　4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
　　5.理解詩歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動重、難點
　　1.愿意欣賞詩歌，通過欣賞詩歌，感受生活的美好。
　　2.大膽用語言和繪畫方式表達自己的所思所想。

　　活動準備
　　配樂詩朗誦的磁帶、教學(xué)掛圖、春姑娘玩具一個、水筆、畫紙人手一份。

　　活動流程
　　情境導(dǎo)入——欣賞理解——想象表達——分享快樂。
　　(一)情境導(dǎo)入
　　1.師出示春姑娘的玩具引發(fā)幼兒的興趣。
　　導(dǎo)入語：小朋友們好，知道我是誰嗎?再過幾天我們就要過什么節(jié)?為了慶祝春天到來，我要帶小朋友去一個地方，準備好，我們要出發(fā)了!
　　2.放錄音做律動。

　　(二)欣賞理解
　　小朋友我們到了。師出示教學(xué)圖。
　　1.幼兒邊聽錄音邊看圖欣賞。
　　2.引導(dǎo)幼兒回顧詩歌的內(nèi)容。問：春姑娘帶我們到什么地方?這是一間怎么樣的小屋?你認為快樂在哪里?
　　3.幼兒再次欣賞詩歌的內(nèi)容，可閉上眼睛邊聽邊想像快樂的小屋。
　　4.嘗試和著音樂朗誦詩歌。

　　(三)想象表達
　　1.啟發(fā)幼兒想象，大膽交流。引導(dǎo)語：快樂的小屋還會發(fā)生哪些快樂的事情?
　　2.幼兒以繪畫的方式表現(xiàn)快樂的小屋。引導(dǎo)語：小朋友把自己喜歡的快樂小屋還有小屋發(fā)生快樂的事都畫出來告訴大家，好嗎?

　　(四)分享快樂
　　介紹自己作品，引導(dǎo)幼兒向同伴、老師介紹。重點圍繞小屋快樂的事介紹。

　　教學(xué)反思：
　　我通過鼓勵幼兒參與與猜測和想象等活動，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，通過組織表演和仿編等形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用詩歌中的語言，表達個人的經(jīng)驗，幼兒參與的積極性比較高。

小百科：屋的意思是房，房間。屋的本義是幄，后來“屋”指房屋，另造“幄”字。

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