大班美術教案《七星瓢蟲》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒嘗試運用深淺顏色表現空間的同時能用黑線流暢勾線，嘗試運用深淺顏色表現空間的同時能用黑線流暢勾線，學習用欣賞的眼光評價同伴的作品，快來看看幼兒園大班美術《七星瓢蟲》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、仔細觀察七星瓢蟲的主要特點，大膽設計美麗的外衣和舞臺。
　　2、嘗試運用深淺顏色表現空間的同時能用黑線流暢勾線。
　　3、學習用欣賞的眼光評價同伴的作品
　　4、培養幼兒健康活潑的性格。
　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　教學重點、難點
　　教學重點：嘗試運用深淺顏色表現空間的同時能用黑線流暢勾線
　　教學難點：學習用欣賞的眼光評價同伴的作品

　　活動準備
　　七星瓢蟲圖片、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識準備熟悉兒歌《大老虎照相》

　　活動過程
　　一、談話猜謎語引入。
　　師：孩子們，我們都知道大老虎很想有朋友讓它照相，可他找到了嗎？（沒有）今天，有一位勇敢的小蟲子愿意當老虎的模特，想知道它是誰嗎？
　　謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。
　　二、欣賞圖片，認識七星瓢蟲。
　　師：孩子們：七星瓢蟲也來到我們教室做客，我們一起來和它打打招呼吧�。�你好，七星瓢蟲）我們一起仔細觀察，七星瓢蟲是什么樣子？（教師引導幼兒有序觀察，并用語言描述）
　　1、頭是什么形狀？頭上有什么？
　　2、身體是什么形狀？身體上有些什么？
　　3、仔細觀察，七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋？是什么形狀？
　　教師小結：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對觸角；胸部有六只腳和兩對翅膀；翅膀覆蓋下的腹部成節狀，這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。
　　三、教師示范繪畫，學習用黑線流暢勾線。
　　師：孩子們，我們去照相的時候會做些什么準備？（穿好看的衣服、、、、、、）七星瓢蟲也想有一件漂亮的外衣，我們一起幫幫它好嗎？
　　1、教師示范畫七星瓢蟲的樣子；（先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側有一對半圓形的眼睛，頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側共六只腳）
　　2、教師請幼兒大膽想象設計七星瓢蟲的外衣并用語言描述；
　　提問：你想給它設計什么圖案的外衣？
　　3、教師請幼兒大膽想象七星瓢蟲照相的舞臺并用語言描述；
　　提問；你想給它設計什么樣的舞臺？
　　4、教師出示范畫，幼兒仔細觀察教師作品：（鮮艷的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線）。
　　四、幼兒作畫，教師指導，提出作業要求。
　　師：孩子們，我們開始給七星瓢蟲設計吧！記住我們設計的步驟：
　　1、先畫出它的樣子，然后添畫出外衣的圖案、再設計不一樣的舞臺；
　　2、給所有的圖畫涂抹上漂亮的顏色：七星瓢蟲和舞臺的顏色要深而重，天空運用橫涂法輕輕涂抹；
　　3、給七星瓢蟲和舞臺用黑色勾線（注意勾線要流暢）；
　　4、繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設計吧！
　　五、評價活動：用合適的語言描述自己的看法。
　　師：孩子們，我發現我們大二班的孩子特別能干，都設計出了美麗的作品，請孩子們欣賞一下同伴的作品，談談你最喜歡誰的作品，為什么？
　　1、幼兒用欣賞的眼光互評，用合適的語言描述自己的看法；
　　2、請有個性的幼兒自評或介紹自己的作品；
　　3、教師評價。
　　六、結束活動。
　　師：孩子們，我們為七星瓢蟲設計了這么多美麗的外衣和舞臺，它一定很高興，我們趕快把我們的設計送給它，讓它選一件最喜歡的外衣穿著去給老虎當模特，好嗎？

　　教學反思
　　藝術活動的評價意義是不言而寓的。通過評價，孩子們在發展語言表達能力的同時，也能知道自己和同伴在本次藝術活動中的表現，更能從欣賞同伴作品中擴展思維。本次活動進行評價的時候，我比較注重了幼兒的全體表現，既有畫面布局好的（楊新鴻），有色彩好的（鐘俊宇），也有畫面干凈的（陳燦），特別是進行了大膽設計的，有獨特想象的（婁煒臻）等，我還注重了讓幼兒用欣賞的眼光相互評價，幼兒對自己作品的獨特介紹，更有教師精彩點評。不過美中不足的是由于時間關系，我的評價活動顯得比較倉促，孩子的注意力不是很集中。我應該在評價前讓孩子做做手指游戲，既放松了孩子的手指，也讓孩子們集中注意進行評價。

小百科：七星瓢蟲一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲4個不同發育階段。人工飼養七星瓢蟲的成蟲，室內的溫度要控制在20－25℃之間，相對濕度在70%－80%，成蟲產卵時要求溫度較高，可在25℃飼養。但飼養幼蟲以平均溫度20℃左右為好。

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