中班美術教案《我的名片》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒激發自主交往的愿望，進一步了解名片的功能，初步嘗試設計并裝扮名片，增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園中班美術《我的名片》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.進一步了解名片的功能，初步嘗試設計并裝扮名片。
　　2.激發幼兒自主交往的愿望。
　　3.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
　　4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的名片。

　　活動準備：
　　課件一套，幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張，家庭住址人手一份
　　活動重點：初步嘗試設計并裝扮名片
　　活動流程：進一步了解名片--制作名片--相互交流

　　活動過程：
　　1.進一步了解名片導入：觀看幻燈1、2 。
　　討論大人使用名片的用途：觀看幻燈3。(名片有各種用處，認識新朋友、與朋友保持聯系、交到更多的朋友介紹自己單位的產品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。)討論名片上的內容：觀看幻燈4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標志、地址、電話、手機等)。
　　想想說說我們的名片上有些什么：觀看幻燈6、7。(自己的名稱、標志、家庭住址、家庭電話、所在班級等)。
　　2.制作名片要求：
　　鼓勵幼兒制作有個性的名片。
　　名片內容：必須有本人姓名、標志、家庭住址、家庭電話、等。
　　可以添畫花紋等，進行裝飾。
　　3.相互交流贈送名片和介紹名片。

　　教學反思
　　活動來源于我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設計名片的成功喜悅，同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具，它的出現和使用已被現代人越來越重視，它和孩子們的距離應該是非常近的。活動開始，孩子自己交流對名片的認識，如名片的內容、名片的用處。討論名片的用處時，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過自己制作名片來提升、擴展自己的經驗。整個過程，自然流暢，在與幼兒互換名片的**中結束，孩子們即獲得了經驗又加深了與幼兒間的友情。這次活動是幼兒第一次設計名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動中他們能自主設計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經驗進行提升，讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中，我們還為幼兒創設了良好的表達氛圍，特別是在贈送名片過程中，讓每位幼兒都有表達的機會，培養了幼兒主動表達的能力。

小百科：名片是中國古代稱名刺，是標示姓名及其所屬組織、公司單位和聯系方法的紙片。

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