大班教案《蝸牛與黃鸝鳥》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒感受歌曲中活潑、詼諧的性質(zhì)，會用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏，能選擇合適的樂器為歌曲伴奏，在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演，快來看看幼兒園大班《蝸牛與黃鸝鳥》含反思教案吧。

　　活動目標
　　能選擇合適的樂器為歌曲伴奏。
　　感受歌曲中活潑、詼諧的性質(zhì)，會用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
　　在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
　　使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　活動重難點：
　　能用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
　　會選擇合適的打擊樂為樂器伴奏。

　　活動準備：
　　經(jīng)驗準備嘗試過用打擊樂器給歌曲伴奏物質(zhì)準備歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂、蝸牛與黃鸝鳥各一個、節(jié)奏圖譜一張、鈴鐺和木魚幼兒人手一個

　　活動過程：
　　導入：
　　一、通過故事，引出課題。
　�。ǔ鍪疚伵Ｅc黃鸝鳥）對，有一天，小蝸牛背著重重的殼來到了一顆葡萄樹下，這時候一只黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上，但是這時候發(fā)生了一件事情，到底發(fā)生了什么事情呢，接下來我們來聽一聽音樂就知道了！
　　基本環(huán)節(jié)：

　　二、聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲的節(jié)奏。
　　一、（出示圖片）
　　1、小蝸牛也想爬到哪里去呢？它有又是怎樣爬的呢？
　　師：同時引導幼兒唱一唱、學一學蝸牛的動作師：這時候黃鸝鳥是怎樣做的，有對它說了些什么呢？
　　幼：阿黃阿黃鸝兒不要笑，等我爬上它就成熟了同時引導幼兒唱一唱

　　三、看圖譜用動作表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏
　　1、“其實蝸牛與黃鸝鳥也給我們準備了很多動作，咦，躲到哪里去了呢？”
　　2、（出示圖譜）圖譜上面畫了些什么呢，請你找一找幼：有拍手、搭肩、跺腳
　　師：原來蝸牛和黃鸝鳥想讓小朋友也來學一學它們的動作。
　　3、引導幼兒學會看圖譜做動作，教師邊示范做動作。
　　4、接下來我們聽著音樂一起來學一學蝸牛和黃鸝鳥吧！（全體幼兒一起跟著音樂做動作）
　　5、幼兒互相合作打節(jié)奏（面對面拍手）結(jié)束：

　　四、打擊樂合奏

　　教學反思：
　　我運用多媒體設計看動畫講故事比賽來引入歌曲。以調(diào)動學生的學習興趣，給學生表現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我的機會，發(fā)揮學生學習的主動性，使每個學生都能夠積極的投入，同學們個個躍躍欲試，急不可待地想來講一講。學生的情緒都被調(diào)動起來了，同學們很是興奮。于是，我就馬上抓住這一積極的情趣導入，開始了新課教學。這一過程看似簡單，但卻充分地體現(xiàn)了學生的自主性，他們主動地發(fā)表見解，表達自己的感知結(jié)果，促進了思維能力和表達能力的發(fā)展。

小百科：蝸牛并不是生物學上一個分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

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