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大班教案《快慢節奏訓練》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能用動作表現節奏的快慢，能感知兩種快慢不同的音樂形象，發展對音樂的感知能力，培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力，快來看看幼兒園大班《快慢節奏訓練》含反思教案吧。
活動目標：
1、能感知兩種快慢不同的音樂形象，發展對音樂的感知能力。
2、能用動作表現節奏的快慢。
3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4、經過舞蹈活動促進全身運動。
活動準備：
小兔、烏龜頭飾若干，錄音機，錄音磁帶。
活動過程：
1、律動進場
2、引導幼兒說說并體驗生活中走步與跑步的快慢不同。
3、欣賞《小兔子》《烏龜》兩段音樂，引導幼兒傾聽、感受音樂，并學習動作；
�。�1）提問：兩段音樂有什么不同，你覺得它們分別表現了什么動物形象？
（2）集體學習小兔子動作和烏龜動作；
�。�3）幼兒自由選擇頭飾，在音樂伴奏下，分別表演小兔子和烏龜。
4、幼兒分兩組，播放音樂磁帶，讓幼兒自由創編其他動物的動作，進一步感受和表現樂曲的快與慢。
5、肯定并表揚有創造性表演的幼兒，讓全班幼兒一起表演。
6、復習歌曲《鞋子也會踏踏響》，結束活動。
教學反思
每一次的公開課都讓我受益匪淺，雖然節奏不是第一次上，但相對來說難度增加，每次的節奏都是有規律的，這首樂曲缺乏規律性，經過幾次的反復修改行程了最后版規律性的節奏樂。節奏樂調動的是些運動，而人的動作也是運動，人類的一切活動離不開節奏，沒有節奏的人類生活是不存在的。大到對四季變換的感受，小到日常生活的洗臉、刷牙、穿衣、都離不開節奏，甚至于人腦一時的思想，嚴格上講也有節奏。
小百科：節奏是自然、社會和人的活動中一種與韻律結伴而行的有規律的突變。
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